【題目】已知果蠅的長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性、灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性，兩對(duì)等位基因在兩對(duì)常染色體上，且基因B具有純合致死效應(yīng)。現(xiàn)用長(zhǎng)翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為長(zhǎng)翅灰身和長(zhǎng)翅黑身，比例為1∶1。當(dāng)F1的灰身長(zhǎng)翅果蠅彼此交配時(shí)，其后代表現(xiàn)型有四種，這四種表現(xiàn)型的比例為 ( )

A．9∶3∶3∶1 B．3∶1 C．6∶3∶2∶1 D．3∶3∶1∶1

【答案】C

【解析】

試題分析：親本是AAbb和aaBb，F(xiàn)1應(yīng)是AaBb和Aabb，灰身長(zhǎng)翅果蠅彼此交配時(shí)，BB純合致死，四種表現(xiàn)型應(yīng)是灰身長(zhǎng)翅是6，灰身殘翅應(yīng)是2，黑身長(zhǎng)翅是3，黑身殘翅是1，故C正確。其余錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜的光照下，某科研小組以小麥為研究對(duì)象，以研究溫度、CO2濃度及氮肥對(duì)植物代謝的影響。實(shí)驗(yàn)1是研究溫度對(duì)小麥光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)2是在盆栽條件下，利用人工氣候室分別設(shè)置兩種CO2濃度和兩種施氮量的實(shí)驗(yàn)處理，實(shí)驗(yàn)材料分為四組，每一組種植10盆。在小麥抽穗期選擇晴天，用光合作用測(cè)定儀于上午8:30—11:30連續(xù)7天進(jìn)行光合速率的測(cè)定，結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖a所示的結(jié)果表明溫度對(duì)光合作用和呼吸作用都有重要影響，其中與__________作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高。溫度主要影響光合作用的__________階段，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中__________過(guò)程。在10℃時(shí)，光合作用速率__________（大于、小于）呼吸作用速率，光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是__________℃，溫度在__________℃時(shí)真光合作用速率最大。

（2）從圖b所示的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知最有利于小麥光合作用的條件組合是__________。N元素是光合作用中許多重要物質(zhì)的組成成分，如果某同學(xué)要測(cè)定施氮后葉片葉綠素含量，可取葉片5克放入研缽加二氧化硅和碳酸鈣研磨，同時(shí)加入一定量的__________以提取色素，后再用____________________方法分離出葉綠素進(jìn)行測(cè)定。

（3）在實(shí)驗(yàn)b的研究過(guò)程中測(cè)定光合速率每天選定8:30—11:30這一時(shí)間段是為了控制__________等無(wú)關(guān)變量，題中可減少實(shí)驗(yàn)誤差的措施有__________。

（4）要利用該裝置研究施加200mg·kg-1氮素肥料對(duì)植物呼吸作用的影響，利用該裝置需要在__________條件下測(cè)定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，它承擔(dān)著一切生命活動(dòng)

B. 若某人長(zhǎng)期攝入的蛋白質(zhì)不足，很可能會(huì)導(dǎo)致組織水腫

C. 細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)都是在核糖體上合成的

D. 蛋白質(zhì)屬于生物大分子，含有C、H、O、N等元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類精子發(fā)生過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條
B.姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的
C.染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前
D.一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因和染色體的敘述，不支持 “基因在染色體上”這一結(jié)論的是（ ）

A．在向后代傳遞過(guò)程中，都保持完整性和獨(dú)立性

B．在體細(xì)胞中一般成對(duì)存在，分別來(lái)自父母雙方

C．減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，基因和染色體行為完全一致

D．果蠅的白眼基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取出槍烏賊完整無(wú)損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜的環(huán)境中，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．G表示靈敏電流計(jì)，a、b為兩個(gè)微型電極，陰影部分表示開(kāi)始發(fā)生局部電流的區(qū)域．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）靜息狀態(tài)時(shí)的電位，A側(cè)為 ， B側(cè)為 ． （均填“正”或“負(fù)”）
（2）局部電流在膜外由部位流向部位，這樣就形成了局部電流回路．
（3）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是的．
（4）如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外，同時(shí)在c處給予一個(gè)強(qiáng)刺激（如圖所示），電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向（填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)．
（5）神經(jīng)元間興奮傳遞過(guò)程中，突觸前膜釋放是依賴于細(xì)胞膜具有特點(diǎn)．接收多巴胺等傳遞的信號(hào)產(chǎn)生興奮時(shí)突觸后膜發(fā)生（信號(hào)轉(zhuǎn)變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面表格表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(“√”表示存在捕食關(guān)系)，下列分析中不正確的是(　　)

被捕食者

捕食者　　

鳥(niǎo)

昆蟲(chóng)

鼠

狐貍

草

鳥(niǎo)

√

昆蟲(chóng)

√

鼠

√

狐貍

√

鷹

√

√

A. 此食物網(wǎng)有三條食物鏈

B. 次級(jí)消費(fèi)者有鳥(niǎo)、鷹、狐貍

C. 人類大量捕殺鼠會(huì)使狐貍的數(shù)量增多，鷹的數(shù)量減少

D. 鷹占有第三、四兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與圖相關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.a→b表示DNA分子復(fù)制
B.b→c可表示有絲分裂前期和中期
C.c→d表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D.a→c表示處于減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致病菌的抗藥性不斷增強(qiáng)。按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,病菌抗藥性不斷增強(qiáng)的本質(zhì)是

A. 藥物誘發(fā)了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生

B. 病菌對(duì)不同的藥物進(jìn)行定向的選擇

C. 藥物能誘導(dǎo)病菌分解藥物的基因大量表達(dá)

D. 藥物對(duì)病菌的抗藥性進(jìn)行選擇,使病菌的抗藥性基因頻率增加

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