下列有關(guān)光合作用反應(yīng)階段的描述中，正確的是（　　）
A、葉綠素a失去電子即成為強(qiáng)氧化劑，失去的電子轉(zhuǎn)移給水
B、電能轉(zhuǎn)化的活躍化學(xué)能可儲(chǔ)存在ATP和NADPH中
C、秋末葉片變黃，將光能轉(zhuǎn)化為電能的生理過(guò)程主要依賴葉黃素來(lái)完成
D、光照條件下葉綠素分子都能不斷丟失和獲得電子，形成電子流
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：在光反應(yīng)中，少數(shù)特殊狀態(tài)下的葉綠素a失去電子，成為強(qiáng)氧化劑，失去的電子用于形成NADPH，同時(shí)不斷的從水中獲得電子，導(dǎo)致水被分解．
解答： 解：A、在光反應(yīng)，少數(shù)特殊狀態(tài)下的葉綠素a接受光能，失去電子成為強(qiáng)氧化劑，失去的電子轉(zhuǎn)移給NADP+，用于形成NADPH，A錯(cuò)誤；
B、光反應(yīng)的能量變化是：光能→電能→ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能，B正確；
C、葉綠體中只有少數(shù)特殊狀態(tài)下的葉綠素a能轉(zhuǎn)化光能，C錯(cuò)誤；
D、葉綠體中，少數(shù)特殊狀態(tài)下的葉綠素a能不斷的失電子和得電子，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：在葉綠體中，色素能吸收、傳遞光能，但只有少數(shù)特殊狀態(tài)下的葉綠素a能轉(zhuǎn)化光能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、線粒體、核糖體、中心體等在其活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水
B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物其遺傳物質(zhì)肯定是DNA，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是RNA
C、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定沒(méi)有核糖參與組成的是酶
D、用雜合子種子盡快獲得純合子植株的方法是種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)免疫細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，機(jī)體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞的分裂和分化
B、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞在遇到抗原刺激后能進(jìn)行分裂和分化
C、一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的種類是與其內(nèi)部的基因數(shù)目相對(duì)應(yīng)
D、效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子可增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，不正確的是（　�。�
A、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)從根本上說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果
B、植物生長(zhǎng)素從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的極性運(yùn)輸需要能量
C、既可以直接參與代謝，又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息
D、在植物體中含量很少，主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、所有病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B、細(xì)菌在二分裂的過(guò)程中，其染色體也進(jìn)行復(fù)制
C、大腸桿菌中既有DNA又有RNA，DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、水稻的遺傳物質(zhì)是由脫氧核苷酸構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸，含有的脫氧核苷酸種類是（　�。�
A、4種B、5種C、7種D、8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

可以成為人體第三道防線的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
①骨髓   ②扁桃體  ③淋巴細(xì)胞  ④抗體  ⑤紅細(xì)胞  ⑥吞噬細(xì)胞  ⑦抗原．
A、①③④⑤⑥B、③④⑥⑦
C、①②③④⑥D、①③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊場(chǎng)所，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同．下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中，正確的是（　　）
A、葉綠體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大膜面積
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、線粒體的外膜增大了線粒體的膜面積
D、高爾基體通過(guò)產(chǎn)生小泡而增大膜面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成人體防衛(wèi)病原體第三道防線的有幾項(xiàng)（　�。�
①骨髓 ②胸腺 ③扁桃體 ④淋巴細(xì)胞 ⑤抗體 ⑥溶菌酶 ⑦抗原 ⑧紅細(xì)胞．
A、二項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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