基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子．等位基因A、a位于2號(hào)染色體．下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的有幾項(xiàng)？（　　）
①2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離；
②2號(hào)染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離；
③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離；
④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離．
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：解答本題運(yùn)用了減數(shù)分裂的特點(diǎn)：在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生同源染色體的分裂，因此等位基因發(fā)生分離，并且非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合；在減數(shù)第二次分裂后期，由于著絲點(diǎn)分裂，導(dǎo)致位于兩條染色單體上的相同基因發(fā)生分離．
解答： 解：①②對(duì)于2號(hào)染色體，兩個(gè)A基因原本位于一條染色體上的兩條染色單體上，應(yīng)在減二后期隨著絲點(diǎn)的分裂而分開進(jìn)入不同的配子，現(xiàn)在著絲點(diǎn)沒有分裂，而是進(jìn)入同一個(gè)配子，因此2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)末分離，①正確，②錯(cuò)誤；
③④又由于該配子不含性染色體，說明同源的一對(duì)性染色體在減數(shù)第一次分裂后期時(shí)末分離，兩條性染色體進(jìn)入同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，因此另一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞就不含性染色體，產(chǎn)生的精子中不含性染色體；當(dāng)然也可能在第二次減數(shù)分裂時(shí)，性染色體的著絲點(diǎn)沒有分裂，使姐妹染色單體都進(jìn)入同一個(gè)精細(xì)胞中，另外一個(gè)精細(xì)胞也就沒有性染色體，③正確，④錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，考查了減數(shù)分裂過程中染色體異常分離導(dǎo)致產(chǎn)生異常配子的情況，要求考生能熟記減數(shù)分裂過程中染色體變化，識(shí)記同源染色體在減一分離，姐妹染色單體在減二分離．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為處于不同分裂時(shí)期的某動(dòng)物細(xì)胞中部分染色體示意圖，圖中均有性染色體X．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）細(xì)胞中具有同源染色體的是圖
 
；等位基因的分離發(fā)生在圖
 
．
（2）該動(dòng)物體內(nèi)有可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞的器官是
 
．圖中含有X染色體數(shù)目最多的是
 
．若配子中出現(xiàn)了兩條X染色體，原因可是減數(shù)第
 
次分裂過程出現(xiàn)了異常．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用與細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
C、光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能有一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/span>
D、夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)提高光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的正常血紅蛋白（HbA）的β鏈第63位氨基酸為組氨酸（CAU），Hb-M（異常血紅蛋白）的β鏈第63位為酪氨酸（UAU），這種變異的原因在于基因中（　�。�
A、某堿基對(duì)發(fā)生改變
B、CAU變成了UAU
C、缺失一個(gè)堿基對(duì)
D、增添一個(gè)堿基對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析后回答：
（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)除了生產(chǎn)者和消費(fèi)者外，還應(yīng)包括
 
．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)角度看，鷹體內(nèi)碳元素的根本來源是
 
．食蟲鳥與食蟲昆蟲的種間關(guān)系是
 
．
（3）生長(zhǎng)在該生態(tài)系統(tǒng)土壤中的酵母菌和硝化細(xì)菌，分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
（生產(chǎn)者/消費(fèi)者/分解者），酵母菌體內(nèi)貯存的能量
 
（能/不能）傳遞給植物．
（4）在植物→鼠→鷹組成的食物鏈中，鼠經(jīng)同化作用所獲得能量不應(yīng)該包括：
 

A．通過鼠呼吸作用釋放               B．通過鼠的糞便流入分解者體內(nèi)
C．通過鷹的糞便流入分解者體內(nèi)        D．流入鷹體內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（　�。�
A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者及無機(jī)環(huán)境
B、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

條件反射與非條件反射相比，不同的是（　　）
①先天性的  ②經(jīng)過學(xué)習(xí)形成的  ③會(huì)消退  ④固定不變的 ⑤脊髓參與調(diào)節(jié)  ⑥大腦參與調(diào)節(jié)．
A、①③⑥B、②④⑥
C、②③⑤D、②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題（在[]內(nèi)填寫圖中序號(hào)，并在序號(hào)后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱）：
（1）如圖中7是
 
，最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的[
 
]
 
中合成的．
（2）3和5都叫
 
，分別由圖中的[
 
]
 
和[
 
]
 
 形成．
（3）7的運(yùn)輸和分泌是以
 
的形式進(jìn)行的；其過程中需要消耗能量，與能量生成關(guān)系密切的細(xì)胞器是[
 
]
 
．細(xì)胞中的核膜以及圖中的這些膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
；由此也說明細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
上具有緊密聯(lián)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B、t2→t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用．若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高
C、t4 后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低
D、t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高主要是由于光反應(yīng)速率不變，暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

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