【題目】為緩解能源危機(jī)這一全球性問(wèn)題,開(kāi)發(fā)和利用新能源受到廣泛關(guān)注。研究發(fā)現(xiàn),小球藻在高氮條件下光合作用強(qiáng),油脂積累少;在低氮條件下生長(zhǎng)較慢,但能積累更多油脂。為獲得油脂生產(chǎn)能力強(qiáng)的小球藻,制造生物質(zhì)燃料,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)小球藻通過(guò)光合作用將___________能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

(2)科研人員進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的藻落(由一個(gè)小球藻增殖而成的群體)中,只有一個(gè)為黃色(其中的小球藻為X),其余均為綠色(其中的小球藻為Y)。

小球藻X(qián)的出現(xiàn)可能是EMS(一種化學(xué)誘變劑)導(dǎo)致小球藻發(fā)生了基因突變,不能合成_________,因而呈黃色。為初步檢驗(yàn)上述推測(cè),可使用_________觀察并比較小球藻X(qián)和Y的葉綠體顏色。

(3)為檢測(cè)油脂生產(chǎn)能力,研究者進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖2所示。據(jù)圖可知,高氮條件下_________,說(shuō)明小球藻X(qián)更適合用于制造生物質(zhì)燃料。

(4)檢驗(yàn)油脂可以用________________染色,呈現(xiàn)________________。

【答案】 葉綠素 顯微鏡 小球藻X(qián)的油脂生產(chǎn)能力高于Y 蘇丹Ⅲ 橘黃色(蘇丹Ⅳ ,紅色)

【解析】

根據(jù)題干信息分析,小球藻具有在高氮條件下光合作用強(qiáng),油脂積累少;在低氮條件下生長(zhǎng)較慢,但能積累更多油脂的特點(diǎn),因此該實(shí)驗(yàn)的目的是根據(jù)其特點(diǎn)通過(guò)一定的方法獲得油脂生產(chǎn)能力強(qiáng)的小球藻,制造生物質(zhì)燃料。據(jù)題(2)圖分析,EMS處理后,在黑暗條件下培養(yǎng)好的的小球藻都是黃色的X,在光照下繼續(xù)培養(yǎng)獲得的小球藻只有一個(gè)是X,其余都是綠色的Y。

(1)小球藻等綠色植物能夠通過(guò)光合作用將光能能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

(2)根據(jù)以上分析已知,EMS處理后,在黑暗條件下培養(yǎng)好的的小球藻都是黃色的X,可能是因?yàn)?/span>EMS誘導(dǎo)小球藻發(fā)生了基因突變,導(dǎo)致其不能合成葉綠素而呈現(xiàn)黃色。若要檢測(cè)該推測(cè)是否正確,可以使用顯微鏡觀察小球藻X(qián)和Y的葉綠體的顏色,若X的葉綠體呈現(xiàn)黃色,說(shuō)明該推測(cè)是正確的。

(3)據(jù)圖分析,兩種小球藻在高氮條件下的油脂生存能力都更高,且在高氮條件下小球藻X(qián)的油脂生存能力高于Y,說(shuō)明小球藻X(qián)更適合用于制造生物質(zhì)燃料。

(4)蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ可以將油脂染成橘黃色或紅色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過(guò)細(xì)胞膜,不同物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的方式不同,下圖中一定表示主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,測(cè)得3個(gè)平板上平均菌落數(shù)為234,那么2升樣品中的菌株數(shù)是(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.1 毫升)

A. 1.17×109 B. 2.34×109

C. 4.68×1012 D. 46.8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一森林生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙兩種昆蟲(chóng),原來(lái)這兩種昆蟲(chóng)密度長(zhǎng)期在一定幅度中波動(dòng),保持動(dòng)態(tài)平衡.后來(lái)在時(shí)間T點(diǎn),對(duì)森林施放了一種附近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)殺蟲(chóng)劑,這一生態(tài)系統(tǒng)就發(fā)生了變化(如圖).下列說(shuō)法正確的是( )

A.甲昆蟲(chóng)是肉食性昆蟲(chóng)
B.乙是植食性昆蟲(chóng)
C.附近林區(qū)存在甲昆蟲(chóng)
D.附近林區(qū)存在乙昆蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于核酸的敘述,正確的是

A. DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過(guò)氫鍵連接的

B. 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

C. 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同

D. 用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,能分別采用灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌法的是

A. 培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種針

B. 培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基、接種針

C. 接種針、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿

D. 接種針、培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物體可以完成如圖反應(yīng),下列有關(guān)表述不正確的是( 。

A. 若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過(guò)程

B. 若圖示代表二肽水解,則能增加氨基和羧基的數(shù)目

C. 若圖示代表二糖水解,則不可表示麥芽糖水解的過(guò)程

D. 若圖示代表二肽水解,則能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳咨詢(xún)能在一定程度上有效預(yù)防遺傳病的發(fā)生和發(fā)展.下列不屬于遺傳咨詢(xún)程序的是(
A.病情診斷
B.遺傳方式分析和發(fā)病率測(cè)算
C.提出防治措施
D.晚婚晚育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是某同學(xué)得到的探究不同濃度的某種生長(zhǎng)素類(lèi)似物(A)對(duì)月季扦插枝條生根影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不正確的是(

A.該實(shí)驗(yàn)缺少用等量蒸餾水處理的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.與1.0mg/mL相比,1.0mg/mL至2.0mg/mL之間生根條數(shù)的多少無(wú)法判斷
C.應(yīng)在1.0mg/mL至2.0mg/mL的濃度范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度探究A促進(jìn)插條生根的最適濃度
D.從圖中不能得出5.0mg/mL的濃度對(duì)月季枝條的生根起促進(jìn)作用還是抑制作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案