原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（ ）

A．有無(wú)核物質(zhì) B．有無(wú)細(xì)胞質(zhì)

C．有無(wú)核膜 D．有無(wú)細(xì)胞膜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某種蛾類(lèi)種群內(nèi)，黑色AA的個(gè)體占20%，白色個(gè)體占24%．則A的基因頻率為（　�。�
A．48%B．56%C．20%D．52%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要是DNAB．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA
C．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是DNAD．細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．已知西瓜紅色瓤（R）對(duì)黃色瓢（r）為顯性，圖中A是由黃色瓤瓜種子（rr）萌發(fā)而成的，B是由紅色瓤瓜種子（RR）萌發(fā)而成的，據(jù)圖回答：
（1）生產(chǎn)上培育無(wú)子西瓜的育種方法叫多倍體育種，原理是染色體數(shù)目變異
（2）在無(wú)子西瓜的培育過(guò)程中，秋水仙素處理的對(duì)象是二倍體幼苗
（3）三倍體無(wú)子西瓜培育過(guò)程中有兩次授粉．第一次授粉后四倍體母本結(jié)出的西瓜，其果肉（由子房壁發(fā)育而來(lái)）細(xì)胞的基因型是rrrr，種子中胚（由受精卵發(fā)育而來(lái)）的基因型是Rrr，第二次授粉不能（填“能”或“不能”）完成受精作用．
（4）三倍體無(wú)子西瓜每年都要制種，生產(chǎn)上可取其枝條扦插進(jìn)行繁殖，長(zhǎng)成的植株體細(xì)胞有3個(gè)染色體組．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶加速化學(xué)反應(yīng)的根本原因是（ ）

A．降低反應(yīng)體系的自由能 B．增加反應(yīng)體系的自由能

C．降低反應(yīng)的活化能 D．調(diào)節(jié)了反應(yīng)所需的酸堿度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中均屬于微量元素的一組是（ ）

A．S P B Ca Fe B．O S Mn C H

C．Zn Cu Mo B Mn D．C H O K Mg

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，興奮部位膜兩側(cè)電位為外正內(nèi)負(fù)

B．神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向一致

C．在突觸小體中能夠?qū)崿F(xiàn)“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜所在的神經(jīng)元起促進(jìn)或抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，不科學(xué)的是（ ）

A．施用有機(jī)肥可以增加大田空間的CO2濃度，有利于提高植物產(chǎn)量

B．為了減少陰雨天大棚植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗，應(yīng)在白天和夜晚適當(dāng)降溫

C．為了使種植的植物果實(shí)又大又甜，白天應(yīng)適當(dāng)增加光照并升溫，夜晚降溫

D．植物的種子收獲以后應(yīng)儲(chǔ)存在低溫、密閉、低濕的環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．繼乳腺生物反應(yīng)器之后，科學(xué)家培養(yǎng)出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）人的生長(zhǎng)激素基因能整合到小鼠染色體的DNA上，原因是人的生長(zhǎng)激素基因和小鼠的DNA分子空間結(jié)構(gòu)、化學(xué)組成相同．
（2）將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈蟮氖荏w細(xì)胞時(shí)，常選用受精卵作為受體細(xì)胞，使用顯微注射技術(shù)．
（3）從重組細(xì)胞培養(yǎng)到到8～16個(gè)細(xì)胞的早期胚胎時(shí)可以移植，在胚胎移植前還可通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得較多胚胎．
（4）若從早期胚胎中分離出胚胎干細(xì)胞，通過(guò)體外誘導(dǎo)分化，培育出人造組織器官，解決臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥反應(yīng)問(wèn)題，還可以在添加抑制因子的培養(yǎng)液中維持不分化狀態(tài)．

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