小鼠經(jīng)常用于遺傳學研究.請根據(jù)以下信息回答問題:
(1)科研小組在某種小鼠種群飼養(yǎng)的過程中,偶然發(fā)現(xiàn)一只小耳雄性鼠,然后利用該小耳鼠進行了下列雜交實驗:
實驗一:正常耳(♀)×小耳(♂)→F1:全為正常耳
自交
 F2:雌性全為正常耳,雄性正常耳、小耳各一半
實驗二:F1中的正常耳(♀)×小耳(♂)→正常耳、小耳在雌雄個體中各占一半
①科研小組認為“小耳”性狀來源于基因突變,而不是營養(yǎng)不良或其它環(huán)境因素造成的,他們作出這一判斷的理由是
 

②“小耳”性狀的遺傳方式是
 

(2)該種小鼠的毛色由兩對等位基因控制,共有三種表現(xiàn)型,黑色(A_B_)、棕色(A_bb)和白色(aaB_或aabb);毛的長短由一對等位基因(
C
c
)控制.三對等位基因獨立遺傳.下表是科研小組利用三組親本進行多次雜交獲得后代的統(tǒng)計結(jié)果:
組別 親本組 F1的表現(xiàn)型及比例
黑色長毛 棕色長毛 白色長毛 黑色短毛 棕色短毛 白色短毛
1 黑色長毛×黑色短毛
9
32
3
32
4
32
9
32
3
32
4
32
2 黑色長毛×白色長毛
9
16
3
16
0
3
16
1
16
0
3 棕色長毛×棕色短毛 0
3
8
1
8
0
3
8
1
8
①根據(jù)上表中
 
組雜交組合,可判斷在毛長短這一性狀中,
 
是顯性性狀.
②1組雜交組合的親本基因型分別是
 
 
;若其中黑色長毛親本的兩個個體雜交,后代生出棕色長毛個體的概率為
 

③該種小鼠的白毛個體有多種基因型,現(xiàn)有一只白色小鼠,欲通過一代雜交判斷其基因型,可利用種群中表現(xiàn)型為
 
的純合體與之多次雜交,獲得足夠多的后代.請寫出預期結(jié)果并得出相應的結(jié)論.
 

④若如圖為一只黑色小鼠(AaBb)減數(shù)分裂過程中的一個細胞,同一條染色體兩條姐妹染色單體的同一位點上的基因分別是A和a,造成這種結(jié)果可能的原因有
 


⑤假設兩種純合突變體甲和乙都是由控制毛長短的C基因突變產(chǎn)生的,檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)甲第二個密碼子中的一個堿基發(fā)生替換,乙第二個密碼子前多了一個堿基.與正常小鼠相比,甲、乙兩個突變體中毛長短變化可能性更大的是
 
,原因是
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用,基因突變的特征
專題:
分析:閱讀題干和圖表可知,本題涉及的知識有生物的變異、伴性遺傳、基因自由組合規(guī)律及基因突變等,明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析圖表,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)①由于小耳鼠的后代中仍有小耳鼠,說明是可遺傳的變異,因而“小耳”性狀來源于基因突變,而不是營養(yǎng)不良或其它環(huán)境因素造成的.
②由于在實驗一中,正常耳與小耳雜交的后代全為正常耳,又子代F2的雌性全為正常耳,而雄性正常耳與小耳各一半,說明“小耳”性狀的遺傳方式是X染色體隱性遺傳.
(2)①由于第2組雜交組合是長毛×長毛,而后代中出現(xiàn)了短毛,發(fā)生了性狀分離,說明長毛是顯性性狀.
②由于1組雜交組合中,黑色×黑色的后代表現(xiàn)型比為9:3:4,所以其基因型都是AaBb;又長毛×短毛的后代表現(xiàn)型比為1:1,所以其基因型是Cc和cc.因此,1組雜交組合的親本基因型分別是AaBbCc和AaBbcc.若其中黑色長毛親本AaBbCc的兩個個體雜交,后代生出棕色長毛個體的概率為
3
16
×
3
4
=
9
64

③該種小鼠的白毛個體有多種基因型,即aaBB、aaBb或aabb.所以要判斷一只白色小鼠的基因型,可用種群中表現(xiàn)型為棕色的純合體與之多次雜交,若子代全為黑色,則白色小鼠的基因型為aaBB;若子代全為棕色,則白色小鼠的基因型為aabb;若子代既有黑色又有棕色,則白色小鼠的基因型為aaBb.
④在減數(shù)分裂過程中,由于同一條染色體兩條姐妹染色單體是復制關系,所以同一位點上的基因應該相同.若同一位點上的基因變?yōu)锳和a,則可以是間期發(fā)生了基因突變或減數(shù)第一次分裂的四分體時期,同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換.
⑤由于甲僅一個密碼子發(fā)生變化,可能只導致一個氨基酸發(fā)生變化,而乙密碼子的排列幾乎全部變化,導致氨基酸序列幾乎全部變化,所以與正常小鼠相比,甲、乙兩個突變體中毛長短變化可能性更大的是乙.
故答案為:
(1)①小耳性狀能穩(wěn)定遺傳    ②X染色體隱性遺傳
(2)①2   長毛
②AaBbCc  AaBbcc   
9
64

③棕色   若子代全為黑色,則白色小鼠的基因型為aaBB;若子代全為棕色,則白色小鼠的基因型為aabb;若子代既有黑色又有棕色,則白色小鼠的基因型為aaBb
④基因突變或同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換
⑤乙      甲僅一個密碼子發(fā)生變化,可能只導致一個氨基酸發(fā)生變化,乙密碼子的排列幾乎全部變化,導致氨基酸序列幾乎全部變化
點評:本題考查的知識點是生物的遺傳和變異及基因的自由組合規(guī)律,主要考查學生解讀圖表獲取有效信息,并利用有效信息結(jié)合基礎知識解決問題的能力.
練習冊系列答案
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自然情況下,無性生殖與有性生殖相比較,無性生殖所沒有的變異來源是( 。
A、基因突變
B、基因重組
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相等.標記技術也極為重要.例如,標記物和標記方法不能
 
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(2)為了模擬樣方法測定種群密度,兩位同學分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方格表,將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上,選擇5個方格進行計數(shù),再計算出種群密度.
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②兩位同學的調(diào)查結(jié)果有較大差異,你認為原因可能有哪些?
 
.(答出兩點)
(3)假如要調(diào)查一塊草地上蚯蚓的種群密度,應采用
 
法.
(4)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率,某班同學擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種,在全校學生及其家庭中開展調(diào)查,老師建議選取后者開展調(diào)查比較可行.請說明理由
 

(5)生物興趣小組對某患病男孩的家庭展開調(diào)查,發(fā)現(xiàn):患者的父母、祖父母、外祖母正常,其父親的弟弟、母親的姐姐、外祖父也是此病患者.請繪出該患者直系血親的遺傳系譜圖.(注:直系血親,是指有著直接血緣關系的親屬,即生育自己的和自己所生育的上下各代親屬,遺傳圖解可用、表示正常男、女,用表示患病男、女).

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如圖表示真核生物體內(nèi)DNA傳遞遺傳信息的某過程,請據(jù)圖回答:

(1)該圖表示的是遺傳信息的
 
過程,在小麥根細胞中發(fā)生該過程的場所有
 
,在細胞周期中該過程發(fā)生在
 
期.
(2)③是以①、②中的哪一條鏈為模板形成的?
 
.寫出③的堿基序列:
 
.③中的C與②中的C是同種物質(zhì)嗎?說明理由:
 

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下列用于反映綠色植物細胞生理變化的曲線中,錯誤的是(  )
A、
B、
C、
D、

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以下實驗不能說明( 。
     組別
步驟
123
12%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL
2蒸餾水1mL酵母提取液1mL稀釋唾液1mL
337℃恒溫水浴,保溫10分鐘
4斐林試劑1mL斐林試劑1mL斐林試劑1mL
550~65℃溫水中加熱2分鐘
實驗結(jié)果藍色磚紅色藍色
A、酵母提取液含有蔗糖酶
B、酶具有專一性
C、蔗糖不是還原糖
D、高溫使酶失活

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B、軸突末端含有大量線粒體
C、樹突末端含有遞質(zhì)
D、蛋白質(zhì)的局部降解與只有一根“樹根”有關

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南方紅豆杉為世界珍稀瀕危物種,具有極其重要的藥用和經(jīng)濟價值.雖可利用種子繁殖,但種子的休眠期長,種子萌發(fā)率低,為挽救這一珍稀瀕危物種,某學校研究性學習小組圍繞提前解除種子休眠提高發(fā)芽率這一目標,做了如下實驗探究,通過實驗得到了下表中的實驗結(jié)果.請分析回答:
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機械破損后,再用0.05%赤霉素浸種24小時 80.4%
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(1)根據(jù)該小組的研究內(nèi)容,請為他們的研究課題擬定一課題名稱:
 

(2)該小組實驗前做出假設是:
 

(3)概括該小組實驗過程的主要步驟:
①將種子分為四組.
 
;
 

(4)該實驗可能得出的重要結(jié)論:
 

(5)為了使研究結(jié)果更加科學,更具有說服力,應做哪些方面的改進?
 

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