A. | “零碳館”房頂植物吸收的CO2將在暗反應(yīng)中直接被NADPH還原,形成有機(jī)物 | |
B. | CO2中的碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2 | |
C. | 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 | |
D. | CO2可使澄清的石灰水變渾濁,也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由綠變藍(lán)再變黃 |
分析 本題是對(duì)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物和檢測(cè)方法、光合作用過(guò)程和原料、有氧呼吸與光合作用的關(guān)系的綜合性考查,梳理細(xì)胞呼吸的方式、過(guò)程和產(chǎn)物及光合作用與呼吸作用過(guò)程中C元素的轉(zhuǎn)移途徑、光合作用的過(guò)程,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答 解:A、“零碳館”房頂植物吸收的CO2將在暗反應(yīng)中被固定,然后被NADPH還原,形成有機(jī)物,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)光合作用的過(guò)程,CO2首先被固定,轉(zhuǎn)移到C3化合物中,然后再轉(zhuǎn)移到有機(jī)物中;之后通過(guò)呼吸作用轉(zhuǎn)移到丙酮酸中,在有氧呼吸的第二階段轉(zhuǎn)移到二氧化碳中,所以碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2,B正確;
C、人的無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳都是有氧呼吸產(chǎn)生的,C錯(cuò)誤;
D、CO2可使澄清的石灰水變渾濁,也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的重點(diǎn)是對(duì)光合作用和呼吸作用過(guò)程的理解,解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式,進(jìn)行相關(guān)生理過(guò)程的分析.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北文安一中高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在同一植株上,能正確反映出各部位生長(zhǎng)素含量情況的是
A.頂芽>側(cè)芽,老根>生長(zhǎng)點(diǎn)
B.頂芽>側(cè)芽,老根<生長(zhǎng)點(diǎn)
C.頂芽<側(cè)芽,老根>生長(zhǎng)點(diǎn)
D.頂芽<側(cè)芽,老根<生長(zhǎng)點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某二倍體植物有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀,其中部分性狀受相關(guān)基因控制的情況如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)基因是有 的DNA片段,其遺傳信息蘊(yùn)藏在 之中;蚩刂菩誀畹姆绞街皇峭ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)控制____過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀。
(2)若表中三對(duì)等位基因位于三對(duì)常染色體上,則基因型為AaBbDd與基因型為aabbdd的兩植株雜交,子代中窄葉植株所占的比例為 ,子代中紅花窄葉細(xì)莖植株所占的比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物所有的細(xì)胞有葉綠體和液泡 | |
B. | 小鼠細(xì)胞內(nèi)核糖體和中心體無(wú)磷脂雙分子層 | |
C. | 抗體的分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜之間結(jié)構(gòu)上的直接聯(lián)系 | |
D. | 發(fā)菜沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)和染色體屬于原核生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量太低,會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀 | |
B. | 無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持人體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡都有重要作用 | |
C. | 生物體的含水量會(huì)因生物的種類、生物所處的生長(zhǎng)發(fā)育期不同而有所不同 | |
D. | 生理鹽水既能維持細(xì)胞的正常形態(tài),也能為細(xì)胞提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F2的表現(xiàn)型比為3:1 | B. | F1產(chǎn)生配子類型的比為1:1 | ||
C. | F2的遺傳因子組成比為1:2:1 | D. | 測(cè)交后代的性狀分離比為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常染色體顯性遺傳病 | B. | 常染色體隱性遺傳病 | ||
C. | 伴X染色體顯性遺傳病 | D. | 伴X染色體隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給發(fā)芽種子的研磨液加入斐林試劑,加熱后呈現(xiàn)磚紅色,說(shuō)明其中含有還原糖 | |
B. | 小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞無(wú)色透明,進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)小光圈或換平面鏡,觀察效果更好 | |
C. | 用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞有絲分裂,根據(jù)細(xì)胞中的染色體行為,判斷每個(gè)所處的時(shí)期 | |
D. | 用小麥幼葉提取光合色素,若所得色素帶只有兩條,可能是研磨時(shí)未加CaCO3 |
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