【題目】當(dāng)健康人從25℃的房間來(lái)到0℃的室外，該人

A. 肝臟產(chǎn)熱降低 B. 下丘腦神經(jīng)元興奮

C. 甲狀腺激素分泌減少 D. 皮膚汗腺分泌增加

【答案】B

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

健康人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃，人體的冷覺感受器產(chǎn)生的興奮通過(guò)有關(guān)傳入神經(jīng)傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，引起下丘腦神經(jīng)元興奮；體溫調(diào)節(jié)中樞對(duì)傳來(lái)的興奮進(jìn)行分析、綜合后，再通過(guò)有關(guān)傳出神經(jīng)將興奮傳至肝臟、汗腺等效應(yīng)器，導(dǎo)致肝臟產(chǎn)熱增加、皮膚汗腺分泌減少；同時(shí)通過(guò)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，導(dǎo)致甲狀腺激素分泌量增多，細(xì)胞代謝活動(dòng)增強(qiáng)，以增加產(chǎn)熱，進(jìn)而維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。綜上分析，B正確，A、C、D均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“假說(shuō)一演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。下列對(duì)孟德爾的研究過(guò)程的分析中，正確的是 （ ）

A、孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)，F1的表現(xiàn)型否定了融合遺傳，證實(shí)了基因的分離定律

B、孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象所作的假設(shè)的核心內(nèi)容有：生物的性狀是由遺傳因子決定的，而且遺傳因子在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的，形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離

C、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律同樣適用于對(duì)細(xì)菌等原核生物的研究

D、孟德爾將數(shù)學(xué)的方法引入對(duì)遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理和分析，合理地解釋了分離和自由組合現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子染色體組成具有多樣性，主要取決于（ ）

A. 同源染色體的復(fù)制B. 同源染色體的分離

C. 非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合D. 染色體著絲點(diǎn)的分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的幾種方式及其特點(diǎn)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

方式

濃度梯度

載體

能量

①

順濃度梯度

×

×

②

順濃度梯度

√

×

③

逆濃度梯度

√

√

④

逆濃度梯度

×

√

A. 氧氣通過(guò)方式①進(jìn)入紅細(xì)胞

B. Na+通過(guò)方式②進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞

C. 葡萄糖通過(guò)方式③進(jìn)入肌肉細(xì)胞

D. 氨基酸通過(guò)方式④進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅樹林生長(zhǎng)于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘，是陸地向海洋過(guò)渡的特殊生態(tài)系統(tǒng)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 紅樹林中的紅樹等植物、鳥類等動(dòng)物以及所有微生物構(gòu)成了生物群落

B. 灘涂淺灘的不同區(qū)域分布的生物種類不同，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

C. 紅樹林會(huì)因五爪金龍、銀合歡等外來(lái)種的入侵而發(fā)生群落的演替

D. 建立紅樹林自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)紅樹林生物多樣性的最有效措施

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物中，抗病和感病這對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制。要確定這對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，應(yīng)該選用的雜交組合是(　　)

A. 抗病株×感病株

B. 感病純合子×抗病純合子

C. 抗病株×抗病株，或感病株×感病株

D. 抗病純合子×抗病純合子，或感病純合子×感病純合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表表示枯草桿菌野生型與某一突變型的差異。下列敘述正確的是(　　)

枯草

桿菌

核糖體S12蛋白第55-58位的氨基酸序列

鏈霉素與核糖體 的結(jié)合

在含鏈霉素培養(yǎng)基 中的存活率(%)

野生型

…—P—K—K—P—…

能

0

突變型

…—P—R—K—P—…

不能

100

注: P: 脯氨酸；K: 賴氨酸；R: 精氨酸

A. Sl2蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型不具有鏈霉素抗性

B. 突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的缺失所致

C. 鏈霉素通過(guò)與核糖體結(jié)合促進(jìn)其翻譯功能

D. 突變型的出現(xiàn)為枯草桿菌進(jìn)化提供了條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開白色花。有一年，洪水沖來(lái)了許多AA和Aa的種子，開紅色花。不久群體基因型頻率變?yōu)?/span>55%AA、40%Aa、5%aa�；卮鹣铝杏嘘P(guān)的問(wèn)題：

（1）該地所有的某種植物群體屬于一個(gè)_________，其中全部的個(gè)體所含有的全部基因，叫做_________。

（2）洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子后，該群體的A和a基因頻率分別為______和_______，發(fā)洪水后該種群的基因頻率改變了，這________（填“是”或“不是”）自然選擇的結(jié)果。

（3）若沒發(fā)洪水前的群體，和洪水沖來(lái)的群體的個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說(shuō)明這兩個(gè)群體屬于不同的___________。

（4）現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為，____是生物進(jìn)化的基本單位。________決定生物進(jìn)化的方向。共同進(jìn)化的過(guò)程實(shí)際是_____之間、________之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的眼色由一對(duì)等位基因(A，a)控制。在純種暗紅眼♀×純種朱紅眼♂的正交實(shí)驗(yàn)中，F1只有暗紅眼；在純種朱紅眼♀×純種暗紅眼♂的反交實(shí)驗(yàn)中，F1雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼。則下列說(shuō)法不正確的是(　 )

A. 正、反交實(shí)驗(yàn)常被用于判斷有關(guān)基因所在的染色體類型

B. 反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明這對(duì)控制眼色的基因不在常染色體上

C. 正、反交的子代中，雌性果蠅的基因型都是XAXa

D. 若正、反交的F1代中雌、雄果蠅自由交配，其后代表現(xiàn)型的比例都是1∶1∶1∶1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案