【題目】下面為某多肽的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖解,請(qǐng)回答:
(1)形成該化合物的氨基酸有________種。它是由_________個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)而組成。
(2)寫(xiě)出下列基團(tuán)的名稱:①_________,⑥__________。
(3)按從左至右的順序?qū)懗錾鲜鰩讉(gè)氨基酸的R基:_________________。
(4)寫(xiě)出最左邊一個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:______________________。
(5)如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是__________。
【答案】3 3 氨基 羧基 —CH3 —H —CH2—OH 504
【解析】
分析題圖:圖示為氨基酸脫水縮合形成的多肽,根據(jù)圖中肽鍵數(shù)可知圖中有3個(gè)氨基酸,該化合物為三肽。圖中①為氨基,②、③、⑤為R基,④為肽鍵,圖中共有2個(gè)肽鍵,⑥為羧基。
(1)根據(jù)圖中的R基②、③、⑤判斷,形成該化合物的氨基酸有3種。它是由3個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)而組成。
(2)圖中基團(tuán)的名稱:①為氨基,⑥為羧基。
(3)上述幾個(gè)氨基酸的R基按從左至右的順序是:—CH3 、—H 、—CH2—OH
(4)寫(xiě)出最左邊一個(gè)氨基酸的R基為—CH3,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
(5)蛋白質(zhì)的分子量=氨基酸的平均分子量×氨基酸數(shù)-18×脫去水分子數(shù),如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量=180×3-2×18=504。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w后,存在著不同的去向,其轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 蛋白A能降解侵入細(xì)胞內(nèi)病菌的結(jié)構(gòu)
B. 蛋白B通過(guò)細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助分泌到細(xì)胞外
C. 圖示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中高爾基體膜面積保持相對(duì)穩(wěn)定
D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別形成的囊泡中的蛋白B空間結(jié)構(gòu)不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有研究者擬從中藥渣肥堆的樣本中篩選高產(chǎn)纖維素酶菌株,以期為纖維素酶制劑研制提供基礎(chǔ)。回答下列問(wèn)題。
(1)纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶是由C1、Cx和_________組成。從中藥渣肥堆中能分離出纖維素分解菌的原因是________________________。
(2)以下是分離纖維素分解菌的流程示意圖:
從物理性質(zhì)上看,A、B培養(yǎng)基分別為______培養(yǎng)基;它們的功能分別是______和_______;A培養(yǎng)基中振蕩培養(yǎng)的目的是_________________
(3)若將纖維素分解菌內(nèi)的酶提取出來(lái),進(jìn)行固定,一般不采用包埋法,原因是_________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞某結(jié)構(gòu)的示意圖,其中A、B、D表示構(gòu)成生物膜的物質(zhì),a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)牟煌绞。?qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如圖所示為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜,核膜和_______。細(xì)胞膜的功能有:____________________________,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,_____________________。
(2)若外界濃度高于細(xì)胞質(zhì)濃度,動(dòng)物細(xì)胞會(huì)____________,(填“失水皺縮”或“吸水膨脹”),若外界物質(zhì)濃度大于細(xì)胞液濃度,植物細(xì)胞會(huì)________________(填“質(zhì)壁分離”或“質(zhì)壁分離復(fù)原”)。
(3)該結(jié)構(gòu)的基本支架是________, 變形蟲(chóng)表面任何部位都能伸出偽足,人體內(nèi)的一些白細(xì)胞可以吞噬病菌和異物。上述生理過(guò)程的完成說(shuō)明細(xì)胞膜具有________。
(4)生物膜系統(tǒng)的化學(xué)成分包括蛋白質(zhì),糖類(lèi)和______________。
(5)d所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_______,水分子進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組利用新鮮的綠葉為材料,進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)。色素分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將提取到的濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2-3min后,試管內(nèi)的氧氣含量________(填“增加”、“減少”或“不變”)。圖中色素帶II的名稱是_______________;若缺少色素I,則植株對(duì)________光的吸收能力會(huì)減弱。
(2)該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失第III條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。所測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)(溫度和CO2濃度等條件均適宜)如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),乙植物的光合作用速率________(填“>”、“<”、“=”)呼吸作用速率;當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),甲、乙兩植物固定CO2速率的差為______mg/100cm2.h)。
若將甲植物從光照強(qiáng)度為1k1x的環(huán)境中移至光照強(qiáng)度為3klx的環(huán)境中,甲植物光合作用所需CO2來(lái)源于_______________。此時(shí)葉肉細(xì)胞中葡萄糖_______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸?原因是_______________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示的圖解表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是______。
(2)若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是______。
(3)如圖2表示小麥開(kāi)花數(shù)天后測(cè)定的種子中主要物質(zhì)的變化圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①小麥成熟種子中主要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是糖類(lèi)。檢測(cè)還原糖的試劑是______。
②種子成熟時(shí),淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系,為驗(yàn)證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)組試管中加入2 mL______,對(duì)照組試管中加入______,然后兩組試管分別加入等量的______,如果實(shí)驗(yàn)組試管中同樣出現(xiàn)______現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某轉(zhuǎn)基因牛的生產(chǎn)技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答:
(1)利用過(guò)程①的方法構(gòu)建的基因文庫(kù)是___________(填“基因組文庫(kù)”或“部分基因文庫(kù)”)。利用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增此目的基因的前提是__________,以便合成引物;PCR擴(kuò)增過(guò)程需要______催化。
(2)轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因的?赏ㄟ^(guò)乳腺細(xì)胞分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,過(guò)程②中,將目的基因與____________的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起構(gòu)建重組質(zhì)粒,通過(guò)_________法導(dǎo)入受精卵中,然后利用胚胎工程的___________(答出2項(xiàng))技術(shù)手段獲得轉(zhuǎn)基因牛。
(3)該轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后,其分泌的乳汁中并未含有人生長(zhǎng)激素,可能的原因是____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究酵母菌的呼吸作用類(lèi)型,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.甲組中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的二氧化碳
B.乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶
C.甲乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,甲組渾濁程度更大
D.甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無(wú)氧呼吸,甲是對(duì)照組,乙是實(shí)驗(yàn)組
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)U形管底部的中間裝上半透膜(允許水分子和單糖分子通過(guò),二糖不能通過(guò)),向U形管中添加溶液使A、B兩側(cè)初始液面持平。下列分析正確的是( )
A.若在A側(cè)添加清水,B側(cè)添加蔗糖溶液,一段時(shí)間后兩側(cè)溶液的濃度相同
B.在A、B側(cè)添加等量且不同濃度的蔗糖溶液,若A側(cè)蔗糖溶液的濃度低于B側(cè)的,當(dāng)液面不再變化時(shí),B側(cè)的滲透壓較大
C.若在A、B側(cè)添加相同濃度的葡萄糖溶液,則U形管中不存在水分子向半透膜兩側(cè)運(yùn)輸?shù)那闆r
D.在A、B側(cè)添加等量且不同濃度的蔗糖溶液,若A側(cè)蔗糖溶液的濃度高于B側(cè)的,在A側(cè)再加入微量的蔗糖酶,最終A側(cè)液面上升
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com