【題目】有研究者擬從中藥渣肥堆的樣本中篩選高產(chǎn)纖維素酶菌株,以期為纖維素酶制劑研制提供基礎(chǔ);卮鹣铝袉栴}。

1)纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶是由C1、Cx_________組成。從中藥渣肥堆中能分離出纖維素分解菌的原因是________________________。

2)以下是分離纖維素分解菌的流程示意圖:

從物理性質(zhì)上看,A、B培養(yǎng)基分別為______培養(yǎng)基;它們的功能分別是_____________;A培養(yǎng)基中振蕩培養(yǎng)的目的是_________________

3)若將纖維素分解菌內(nèi)的酶提取出來,進(jìn)行固定,一般不采用包埋法,原因是_________

【答案】葡萄糖苷酶 纖維素分解菌大多分布在富含纖維素的環(huán)境中,而中藥渣中富含纖維素 液體、固體 選擇培養(yǎng)目的(纖維素分解)菌和增加目的(纖維素分解)菌的數(shù)量 分離純化與鑒別目的菌株 增加培養(yǎng)液內(nèi)的氧氣含(溶解)量、讓培養(yǎng)液與菌體充分接觸 酶分子較小,容易從包埋材料中漏出來

【解析】

要篩選出纖維素分解菌,應(yīng)該用以纖維素作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基。纖維素分解酶的鑒定常用剛果紅染色法,其原理是剛果紅能和纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌;纖維素酶包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。據(jù)此分析作答。

1)由于纖維素分解菌大多分布在渣富含纖維素的環(huán)境中,而中藥渣富含纖維素,所以可以從中藥渣肥堆中能分離出纖維素分解菌。纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。

2)識(shí)圖分析可知,從物理性質(zhì)上看,A培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基,B培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基;從中藥渣肥堆中取樣后,需要選擇培養(yǎng)一段時(shí)間,其目的是增加纖維素分解菌的數(shù)量,梯度稀釋后接種到B固體培養(yǎng)基上,通過培養(yǎng)對目的菌株進(jìn)行分離純化與鑒別;振蕩培養(yǎng)能夠增加培養(yǎng)液內(nèi)的氧氣含(溶解)量、讓培養(yǎng)液與菌體充分接觸,故選擇培養(yǎng)時(shí)要對培養(yǎng)瓶定期振蕩。

3)纖維素酶分子較小,容易從包埋材料中漏出來,所以一般不采用包埋法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用含32P磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是

①脫氧核糖 ②核膜 ③細(xì)胞壁 ④線粒體基質(zhì) ⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA ⑥葉綠體基質(zhì)

A. ②④⑤⑥B. ①③⑥C. ①④⑤⑥D. ②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某一植物葉肉細(xì)胞中有關(guān)甲、乙兩種細(xì)胞器的部分物質(zhì)及能量代謝途徑示意圖,下列敘述正確的是

A. 將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的兩類色素位于甲的外膜上

B. 乙產(chǎn)生的ATP可用于甲中H2O裂解釋放O2的過程

C. O2充足時(shí),蔗糖分解為葡萄糖后,可進(jìn)入乙徹底氧化分解

D. 乙中的ATP主要在內(nèi)膜上生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對含量變化見下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。

 

A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B. t3時(shí),培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快

C. 若降低10℃培養(yǎng),O2相對含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短

D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鄰苯二甲酸二丁酯(DBP)是一種比較常見的增塑劑和軟化劑,對人體有致癌、致畸等作用。某科研小組為了研究紅樹林植物秋茄是否適宜作為降解水體中 DBP 的植物,做了如下實(shí)驗(yàn):在適宜的條件下,分別用含有不同質(zhì)量濃度的 DBP 培養(yǎng)液培育秋茄幼苗,一段時(shí)間后,對秋茄葉片內(nèi)的葉綠素含量進(jìn)行測定,結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題。

1)通?捎_____(溶劑)來提取葉綠體中的色素。圖中的曲線_____表示葉綠素a 含量。

2)本實(shí)驗(yàn)選擇用葉綠素而不用葉綠體中其他色素的含量來反映光合作用的強(qiáng)度,首要理由是:只有少數(shù)葉綠素 a 分子具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用,其他色素分子只能吸收和傳遞光能;其次,由于__________________________________ ,因此植物光合作用所需的光能絕大多數(shù)是由葉綠素吸收的。

3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明, 實(shí)驗(yàn)組葉綠素含量均_____對照組, 導(dǎo)致卡爾文循環(huán)中形成 C5 的量_____,從而_____光合作用強(qiáng)度,使秋茄在低濃度 DBP 環(huán)境中能正常生長。

4)為 進(jìn) DBP 檢測_____,若_____,則在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi)秋茄適宜作為降級(jí)水體中DBF的植物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過程或過程

B.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程

C.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過程比過程釋放的能量多

D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過程產(chǎn)生[H],過程消耗[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物五個(gè)不同細(xì)胞分裂的圖像(2N=4),請回答:

1)圖中屬于有絲分裂的是_________,屬于減數(shù)分裂的是___________。

2A細(xì)胞有_______條染色體,處于_____________期。

3)具有同源染色體的細(xì)胞是____________。

4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞是___________。

5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞是__________。

6A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是________________,染色體有_________條。D細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是______,染色體有______條。

7)此圖5個(gè)細(xì)胞發(fā)生的先后順序__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為某多肽的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖解,請回答:

1)形成該化合物的氨基酸有________種。它是由_________個(gè)氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)而組成。

2)寫出下列基團(tuán)的名稱:①_________,⑥__________。

3)按從左至右的順序?qū)懗錾鲜鰩讉(gè)氨基酸的R基:_________________

4)寫出最左邊一個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式:______________________。

5)如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對分子質(zhì)量是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)光合作用與呼吸作用的圖解。據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中A過程表示____________作用,它包括____________反應(yīng)和____________反應(yīng)兩個(gè)階段。其中葉綠體中的色素含有____________種類胡蘿卜素,它們能吸收____________光。

2)圖中B表示_____________作用,它包括_____________呼吸和____________呼吸兩種類型。能放出大量CO2的是____________呼吸。

3B釋放的能量,一部分能量轉(zhuǎn)移到ATP中,它是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其余大部分以________________________的形式散失掉了。

4)利用大棚種植蔬菜,如果遇上陰雨連綿的天氣,為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,應(yīng)適當(dāng)____________(升高或降低)溫度,目的是_____________。

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