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如圖表示葉綠體中部分結構和過程，a～h代表物質，①、②代表有關液體．圖示結構表示是（　�。�
A、較強光照下，①處pH最小，c流入②時實現(xiàn)能量的轉換
B、a、g分別是電子受體和供體，b將擴散而不再參與暗反應
C、膜結構為葉綠體內膜，存在光反應需要的葉綠素和蛋白質
D、f、h將在②中參與三羧酸循環(huán)，h屬于某些酶的輔助因子
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是光反應的過程，根據題圖顯示的信息梳理相關的知識點，然后結合選項涉及的內容進行分析判斷．
解答： 解：A、分析題圖可知，①是葉綠體基質，②類囊體腔內的液體，c是H+首先存在于①處，較強光照下，①處pH最小，當H+從葉綠體基質傳遞到類囊體腔②，建立電化學質子梯度，用于ATP的合成，實現(xiàn)能量的轉換，A正確．
B、a是電子供體，g是電子受體，B錯誤；
C、膜結構是類囊體膜，不是葉綠體內膜，C錯誤；
D、三羧酸循環(huán)是在葉綠體基質中進行，不在②處進行，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是光反應的具體過程，光反應與暗反應之間的關系，主要考查學生對光反應詳細過程的理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

苯丙酮尿癥（PKU）常造成新生兒神經系統(tǒng)損害而導致智力低下．
（1）圖1為某家族的遺傳系譜圖．據圖1可推測該病不可能是伴X隱性遺傳病，判斷理由是
 
．5號個體患病的原因是其雙親的基因發(fā)生了
 
現(xiàn)象．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，苯丙酮尿癥是由于肝臟細    胞中缺乏苯丙氨酸羥化酶后，體內積累過
多的苯丙酮酸所致．圖2為苯丙氨酸在體內的代謝過程，則控制苯丙氨酸羥化酶合成的基因是圖中的
 
．

（3）據圖2可知，苯丙氨酸經正常代謝后可形成黑色素，但一般苯丙酮尿癥患者并不表現(xiàn)為白化病，其原因是
 
．已知基因甲、乙、丙位于不同對染色體上，則兩個表現(xiàn)正常的AaBbDd個體婚配，正常情況下子代出現(xiàn)白化病的概率為
 
L．
（4）為防止類似遺傳病的發(fā)生，最有效的措施是
 
．對于篩查出的新生兒需要及時  治療，目前有效的治療方法是通過控制患兒飲食中
 
的含量，使體內苯丙酮酸含量處于正常水平，治療后體內苯丙氨酸羥化酶含量
 
（填“正�！被颉斑^多”或“缺乏”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為原核生物蛋白質合成示意圖，據圖推測下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、胞外酶是通過途徑I合成的
B、呼吸酶是通過途徑II合成的
C、蛋白質合成所需的模板在細胞核內形成
D、途徑I中核糖體通過多肽鏈實現(xiàn)與膜結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是與細胞分裂相關的坐標圖，下列說法正確的是（　�。� 
A、甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B、甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細胞肯定進行減數分裂
C、乙圖中A時期染色體、染色單體、DNA的比例為1：2：2
D、乙圖中的CD段細胞中的染色體數目一定為正常體細胞的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關神經系統(tǒng)的組成及神經調節(jié)的敘述，錯誤的是（　　）
A、沖動的傳遞現(xiàn)象依賴于細胞膜上離子通透性的變化
B、興奮在多個神經元之間單向傳遞
C、突觸前、后2個神經元的興奮是同步的
D、神經元永遠不會呈單個的、游離的細胞而存在于生物體內

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質中，不能被水解的生物分子是（　�。�
A、纖維素B、乳糖
C、甘油D、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

安裝于10×目鏡中的目鏡測微尺，在低倍物鏡（10×）視野中的每小格長度為7um．目鏡不變，換用某X物鏡后，視野中每小格長度為1.75um．如果在10×目鏡和10×物鏡構成的視野中，一個酵母菌細胞在目鏡測微尺的測量下，測得其細胞長度是5格，則X物鏡的放大倍數與其所測得的酵母菌長度依次是（　�。�
A、5×；25格
B、25×；15格
C、40×；1.25格
D、40×；20格

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科目：高中生物 來源： 題型：

用X、Y和Z三種濃度的生長素類似物分別處理微型月季莖段側芽，其影響如下圖示，則下列分析中錯誤的是（　　）
A、X濃度的生長素類似物對微型月季莖段側芽生長具有抑制作用
B、Y、Z濃度的生長素類似物對微型月季莖段側芽生長具有促進作用
C、X濃度＞Z濃度
D、Z濃度＞Y濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗小組以胰島β細胞為對象，利用細胞培養(yǎng)技術，以下列的實驗材料和用具探究誘導胰島素分泌的刺激因素．請完成有關內容：
（一）實驗材料與用具：低血糖（含5.6mmol/L葡萄糖）細胞培養(yǎng)液、高血糖（含16.7mmol/L葡萄糖）細胞培養(yǎng)液、普通細胞培養(yǎng)液、胰島β細胞懸浮液、胰島α細胞懸浮液、培養(yǎng)皿、差速離心器，胰島素含精測定儀、培養(yǎng)箱．（說明：培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度在培養(yǎng)過程中基本維持穩(wěn)定）
（二）實驗目的：探究誘導胰島素分泌的刺激因素
（三）實驗步驟：
（1）胰島α細胞分泌物的制備：取適量
 
細胞培養(yǎng)液于培養(yǎng)皿中，加入適量的胰島α細胞懸浮液后置于培養(yǎng)箱中．培養(yǎng)一段時間后用差速離心器進行分離，取
 
備用．
（2）胰島β細胞的培養(yǎng)：取甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿，進行如下操作．

組別 加入的物質 加入的實驗材料
甲 適量的普通細胞培養(yǎng)液
 
懸浮液
乙
 
丙
 
丁
 
（3）將培養(yǎng)皿置于同一培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，
 
．

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