A. | 生產者 | B. | 消費者 | C. | 分解者 | D. | 兼性厭氧菌 |
分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)非生物部分為生物的生活提供物質和能量.
(3)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質和能量的綠色植物.
(4)消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物.它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物.
(5)分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質的循環(huán).
解答 解:酵母菌屬于真菌,代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型,能把動植物遺體、排出物等含有的有機物分解為無機物,供綠色植物再利用,它屬于分解者.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)成分的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a | |
B. | 圖中d包含第二營養(yǎng)級所排糞便中的能量 | |
C. | 生產者流向初級消費者的能量傳遞效率為$\frac{a}$×100% | |
D. | 某有毒物質污染湖泊,次級消費者體內積累的有毒物質往往比生產者多 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西省桂林市高一上學年期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各種生理活動中,沒有涉及到細胞間信息交流的是
A.精子與卵細胞的結合
B.肝細胞表面的糖蛋白與胰島素特異性結合
C.高等植物細胞通過胞間連絲相互交流信息
D.唾液腺細胞合成、加工并分泌淀粉酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省普寧市高一3月教學質檢考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某學生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片,當轉動細準焦螺旋時,有一部分細胞看得清晰,另一部分細胞較模糊,這是由于
A.反光鏡未調節(jié)好 B.標本切得厚薄不均
C.細調節(jié)器未調節(jié)好 D.顯撖鏡物鏡損壞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S區(qū) | B. | W區(qū) | C. | H區(qū) | D. | V區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶和淀粉酶 | B. | 麥芽糖酶和纖維素酶 | ||
C. | 纖維素酶和果膠酶 | D. | 麥芽糖酶和果膠酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物 | |
B. | 重組DNA的形成和擴增是在細胞內完成的 | |
C. | 基因工程育種能快速形成新物種 | |
D. | 載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測量項目 | 藍藻 | 綠藻 |
光飽和點(lx) | 2460 | 2550 |
最大凈光合速率μmol/(m2•s) | 34.50 | 30.36 |
光補償點(lx) | 20.25 | 29.75 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酸雨會破壞水體的生態(tài)平衡 | |
B. | 大氣中的CO2濃度的增加會使全球氣候變暖 | |
C. | 人口的過度增長會增加對地球資源的消耗 | |
D. | 平流層中臭氧含量變化與紫外線對地球表面的輻射量無關 |
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