圖從左至右表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖.據(jù)圖不能得出的結(jié)論是( 。
A、動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)電位變化是一樣的
B、K+外流和Na+內(nèi)流過(guò)程都不消耗ATP
C、Na+內(nèi)流可能與局部電流的刺激有關(guān)
D、興奮部位恢復(fù)為靜息電位可能與K+外流有關(guān)
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.
解答: 解:A、動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)電位變化是一樣的,都是內(nèi)正外負(fù),A正確;
B、由于實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有檢測(cè)能量消耗情況,所以不能判斷K+外流和Na+內(nèi)流過(guò)程都不消耗ATP,B錯(cuò)誤;
C、由于當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,所以Na+內(nèi)流可能與局部電流的刺激有關(guān),C正確;
D、根據(jù)題意和圖示分析可知:興奮部位恢復(fù)為靜息電位時(shí)K+外流,所以其過(guò)程可能與K+外流有關(guān),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生了解動(dòng)作電位的產(chǎn)生機(jī)理,意在考查考生的識(shí)圖能力,使之學(xué)會(huì)運(yùn)用生物知識(shí)分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種植物的表現(xiàn)型有高莖和矮莖、紫花和白花,其中紫花和白花這對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因控制,這兩對(duì)等位基因中任意一對(duì)為隱性純合則表現(xiàn)為白花.用純合的高莖白花個(gè)體與純合的矮莖白花個(gè)體雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為高莖紫花,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型:高莖紫花162株,高莖白花126株,矮莖紫花54株,矮莖白花42株.請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)此雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),株高受
 
對(duì)等位基因控制,依據(jù)是
 
.在F2中矮莖紫花植株的基因型有
 
種,矮莖白花植株的基因型有
 
種.
(2)如果上述兩對(duì)相對(duì)性狀自由組合,則理論上F2中高莖紫花、高莖白花、矮莖紫花和矮莖白花這4種表現(xiàn)型的數(shù)量比為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某地有一種劇毒的具有紅、黃、黑色醒目環(huán)狀花紋的珊瑚蛇,還有一種和珊瑚蛇非常相似的無(wú)毒王蛇也有醒目環(huán)狀花紋,無(wú)毒王蛇類似珊瑚蛇的外觀對(duì)其生存有什么影響呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,某生物小組進(jìn)行了如下研究.
(1)首先他們提出了這樣的假設(shè):與珊瑚蛇有相似的外觀會(huì)排斥捕食者.根據(jù)這個(gè)假設(shè),預(yù)期捕食者對(duì)有醒目環(huán)狀花紋蛇的攻擊頻率
 
(高于/低于/等于)無(wú)環(huán)狀花紋的蛇.
注:以蛇被捕食者攻擊的次數(shù)為統(tǒng)計(jì)指標(biāo).
(2)該小組制定的實(shí)驗(yàn)方案是:
①小組成員制作了50條有醒目環(huán)狀花紋的人造蛇和50條無(wú)環(huán)狀花紋的人造蛇,分別作為實(shí)驗(yàn)中的
 
組.
②在不同地點(diǎn)放置兩種人造蛇,放置數(shù)量的基本要求是
 

(3)4周后,回收了所有的人造蛇,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入你事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表.
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張本實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表,并將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中.
(提示:被攻擊次數(shù)具體數(shù)值不作要求,以A、B表示;本實(shí)驗(yàn)僅考慮做一次.)
若最后實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施后,根據(jù)填入上表的數(shù)據(jù),可以看出,實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期(或假設(shè))相符合,說(shuō)明
 

(4)若要在野外調(diào)查無(wú)毒王蛇的種群密度,常用的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在體液調(diào)節(jié)中,激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后,通過(guò)體液傳送特異性地作用于靶細(xì)胞,下面激素與靶細(xì)胞的關(guān)系,正確的是(  )
A、促甲狀腺激素釋放激素與垂體細(xì)胞
B、促性腺激素與精巢細(xì)胞
C、胰高血糖素與骨骼肌細(xì)胞
D、孕激素與子宮內(nèi)膜細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
B、生長(zhǎng)素和a-萘乙酸組成和生理效應(yīng)相似,是在植物體內(nèi)由色氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變生成
C、神經(jīng)纖維受刺激時(shí),膜外的Na+離子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散內(nèi)流,使膜內(nèi)的Na+離子濃度高于膜外
D、抗體、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì),只能由免疫細(xì)胞產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞增殖的敘述不正確的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與植物細(xì)胞的基本相同,但紡錘體是由中心粒發(fā)出的星射線組成的
B、動(dòng)物細(xì)胞分裂末期不形成細(xì)胞板,而是細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷把細(xì)胞縊裂成兩部分
C、細(xì)胞有絲分裂將親代細(xì)胞中的染色體復(fù)制后精確地平均分配到了兩個(gè)子細(xì)胞中,使親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性
D、無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有紡錘絲的出現(xiàn),但有染色體的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等
B、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
C、內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)
D、若右圖中m表示免疫分子,則m包括抗體、淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如圖,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、甲、乙、丙皆為微量有機(jī)物
B、甲、乙皆可促進(jìn)果實(shí)成熟
C、乙、丙之間具有協(xié)同作用
D、甲、乙之間具有拮抗作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于DNA連接酶的敘述中,正確的是( 。
①催化相同黏性末端的DNA片段之間的連接;
②催化不同黏性末端的DNA片段之間的連接;
③催化兩個(gè)黏性末端互補(bǔ)堿基間氫鍵的形成;
④催化DNA分子兩條鏈脫氧核糖與磷酸間磷酸二酯鍵的形成.
A、①③B、②④C、②③D、①④

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