A. | 必須用高倍顯微鏡才能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象 | |
B. | 細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
C. | 與質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原有關(guān)的兩種主要細(xì)胞器是液泡和線粒體 | |
D. | 質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)表明原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性 |
分析 將洋蔥表皮細(xì)胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中,外界溶液的濃度高于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,會(huì)產(chǎn)生質(zhì)壁分離;水分的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散(滲透).然后硝酸根離子和鉀離子以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞液的濃度高于外界溶液,植物細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象.
解答 解:A、必須用顯微鏡才能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,但不一定是高倍鏡,A錯(cuò)誤;
B、質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞失水原生質(zhì)層的收縮,質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞吸水恢復(fù)原狀,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,B正確;
C、由于一定濃度的KNO3溶液濃度比細(xì)胞液的濃度高,所以洋蔥表皮細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離.又KNO3溶液中的鉀離子和硝酸根離子能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式透過(guò)膜進(jìn)入細(xì)胞,導(dǎo)致液泡中的細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度,因而發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原.
由于鉀離子和硝酸根離子以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入液泡中的細(xì)胞液,需要載體和能量,而細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是線粒體,所以與質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、液泡,C正確;
D、質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)表明原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用,要求考生掌握該實(shí)驗(yàn)的原理和條件,能運(yùn)用該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性、細(xì)胞的死活、細(xì)胞液濃度的相對(duì)大小等,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、葉綠體和高爾基體都具有膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 試管嬰兒技術(shù)包括人工受精和胚胎移植兩方面 | |
C. | 組成同一個(gè)體的所有細(xì)胞含有完全相同的基因,所含酶的種類也完全相同 | |
D. | 當(dāng)病人患癌癥后,癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的主要原因是癌細(xì)胞細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因的堿基序列發(fā)生的改變,不一定導(dǎo)致性狀改變 | |
B. | 基因的自由組合包括基因重組,受精作用時(shí)未發(fā)生基因的自由組合 | |
C. | 染色體變異產(chǎn)生的后代可以是可育的,也可以是不育的 | |
D. | 自然狀況下,病毒和原核生物均不會(huì)發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)等都是微量高效物質(zhì),作用后即被分解 | |
B. | 蛋白質(zhì)遇高溫變性時(shí),肽鍵斷裂空間結(jié)構(gòu)破壞 | |
C. | 磷脂既可以構(gòu)成細(xì)胞膜又是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
D. | ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后成為RNA的基本組成單位之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子探針能用于檢測(cè)( )
甲亢患者 B.乙肝患者
C.骨質(zhì)軟化病患者 D.缺鐵貧血病患者
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來(lái)亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中,發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且驗(yàn)收這些孵出的雞,仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋.據(jù)此分析一下哪項(xiàng)不正確( )
A.這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物 B.這種變異屬于可遺傳的變異
C.該過(guò)程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù) D.該種變異屬于定向變異
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省襄陽(yáng)市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將lmL5%的新鮮唾液倒人裝有10mL糨糊的試管內(nèi),置于25℃的溫水中水浴,下列各方法中能提高試管內(nèi)反應(yīng)速率的是( )
A.向試管內(nèi)通氣
B.適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)溫度
C.向試管內(nèi)加入少量麥芽糖
D.向試管內(nèi)加人大量的酸或堿
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