(每空 2分,共 14 分)為研究種植密度較高的玉米田中去葉對單株和群體產量的影響,研究者選取開花后 3天的植株進行處理,從頂部去除不同數(shù)量葉片, 每隔 13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率(代表單株產量),同時在一定面積的樣方中測定群體光合速率(代表群體產量),結果如圖。圖 3 為正常玉米幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖。(備注:穗位葉位于植株中下部,其生長狀況直接影響玉米籽粒中有機物的積累量。)

(1)由圖 1可知,去葉 13 天測定時,穗位葉的葉綠素含量隨著__________而增大。本實驗中穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對照組的處理為__________

(2)由圖 2可知,隨頂部去除葉片數(shù)量增加,單株的光合速率持續(xù)增加,原因可能是穗位葉獲得的 更充足。綜合上述結果可推測,種植密度較高的玉米田中,采取 可使玉米單株光合速率和群體光合速率增長趨勢一致。

(3)圖 3的 A點時葉肉細胞中 O2的移動方向是 。溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟效益,應控制的最低溫度為 ℃。圖中 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.對種子萌發(fā)和休眠的調控機制,目前最能被人們接受的是“植物激素三因子”假說,其模型下圖所示(GA、CK和ABA分別是赤霉素、細胞分裂素和脫落酸).據(jù)圖分析正確的是( 。
A.由圖可知,GA和CK是種子萌發(fā)的必要激素
B.通過3、4組對照可以看出,ABA對GA作用的發(fā)揮起到促進作用
C.CK并不單獨對萌發(fā)起作用,它在種子萌發(fā)時起到抵消ABA的作用
D.由模型可知:對植物的生長發(fā)育過程起決定作用的是植物激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.食物進入胃會刺激胃壁上的感受器,引起胰腺分泌多種消化酶;由胃進入小腸的食物和鹽酸會刺激小腸分泌促胰液素,也能引起胰腺的分泌.下列相關分析錯誤的是( 。
A.胰腺細胞分泌消化酶的過程需要高爾基體的參與
B.感受器產生的興奮要通過神經(jīng)中樞才能到達胰腺
C.小腸分泌的促胰液素通過體液定向運輸至胰腺細胞
D.胰液的分泌既受神經(jīng)的調節(jié),也受體液的調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖為人在失血后血壓調節(jié)的部分過程,請分析回答:

(1)引起腎上腺髓質分泌腎上腺素的調節(jié)方式是神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié).與過程B相比,過程A具有反應迅速、作用時間短暫、作用范圍準確等調節(jié)特點.
(2)不同類型的血管緊張素經(jīng)體液(血液)運輸?shù)饺恚珒H作用于靶細胞,是由于相應的受體只分布在靶細胞中,其根本原因是基因選擇性表達.
(3)臨床上,醫(yī)生診斷高血壓病人的病因時,通常需要B超檢查腎上腺皮質是否增生,這是因為腎上腺皮質增生會導致醛固酮分泌增加,進而促進腎小管和集合管主動重吸收Na+,使血漿滲透壓升高,引起血量增加.
(4)若某人在車禍中受傷失血的同時下丘腦也受損,則血量恢復正常會更難,原因是下丘腦損傷會使抗利尿激素分泌減少,尿量增加,血量減少.

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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學期期中考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)遞質、酶、抗體、動物激素的共同點是

A.化學本質為蛋白質

B.與細胞膜上的受體結合才能發(fā)揮作用

C.都是信息分子

D.都屬于生物體的功能分子

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生長素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素,其主要作用是促進細胞生長。下圖示某植物地上部分,下列有關生長素調節(jié)的敘述,正確的是

A.該植物體地上部分能合成生長素的部位只有 ①、②、③、④所示結構

B.①生長迅速而②生長受抑制是由于②對生長素的敏感性高于①

C.②生長受抑制而④生長較快,是由于①合成的生長素無法運輸?shù)舰懿课?/p>

D.生長素是植物體內的信號分子,必須與靶細胞上的受體結合才能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某對夫婦的一對染色體上的三對基因,A、b、D分別為甲、乙、丙三種病的致病基因,若不考慮染色體交叉互換和基因突變,下列有關敘述中不正確的有

①三對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

②該夫婦所生子女患兩種病的概率為 1/2

③該夫婦所生子女中不患病的概率為 1/2

④甲、乙、丙三種病都可能在幼年期致死

⑤人群中乙病的發(fā)病率一定低于甲病

A.一項 B.兩項 C.四項 D.都不正確

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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞以及它們分泌的激素之間的關系。據(jù)圖回答有關的問題:

(1)激素A是 。

(2)當體內缺乏 元素時,將導致激素C的合成受阻,該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是

(3)人遭遇危險而情緒緊張時,血液中激素C的含量將會 。這是由于激素A、B的含量 所致。這種生理過程是由 共同調節(jié)的。

(4)如果激素C的合成量過多時,激素A、B含量的變化趨勢是 。這是一種 調節(jié)機制。

(5)分泌過程受下丘腦和垂體調節(jié)的還有_________激素和___________激素。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如表是艾弗里實驗的主要內容,其中能產生活的S菌的是( 。
      A            培養(yǎng)活的R型菌的培養(yǎng)基添加S菌的蛋白質
B培養(yǎng)活的R型菌的培養(yǎng)基添加S菌的莢膜多糖
C培養(yǎng)活的R型菌的培養(yǎng)基添加S菌的DNA
D培養(yǎng)活的R型菌的培養(yǎng)基添加S菌的DNA和DNA酶
A.AB.BC.CD.D

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