如圖是患甲(顯性基因為A,隱性基因為a)和乙(顯性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病譜圖.已知Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者,下列敘述中不正確的是(  )
A、甲病是常染色體上顯性基因控制的遺傳病
B、乙病的致病基因一定位于X染色體上
C、Ⅲ2的基因型為aaXbY
D、Ⅲl與Ⅲ5結(jié)婚所生男孩的患病概率是
1
4
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:(1)判斷患病遺傳方式的“口訣”:無中生有為隱性,隱性遺傳看女病,父子正常非伴性;有中生無為顯性,顯性遺傳看男病,母女正常非伴性.
(2)顯性性狀的基因型中至少一個顯性基因,隱性性狀的基因型中有兩個隱性基因.
解答: 解:A、Ⅱ5、Ⅱ6患甲病,而Ⅲ3正常,可推測甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳,A正確;
B、Ⅱ1、Ⅱ2不患乙病,而Ⅲ2患乙病,又Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者,可推測乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳,B正確;
C、由于Ⅱ2患甲病,Ⅲ2患兩種病,則Ⅲ2的基因型是AaXbY,C錯誤;
D、由于Ⅲ2患兩種病,Ⅱ1和Ⅱ2基因型分別是AaXBY和aaXBXb,則Ⅲ1的基因型是
1
2
aaXBXB
1
2
aaXBXb,Ⅲ5正常,基因型是aaXBY,二者婚配,所生男孩患。╝aXbY)的概率是
1
2
×
1
2
=
1
4
,D正確.
故選:C.
點評:本題借助遺傳系譜圖考查遺傳方式的判斷以及概率的計算,意在考查考生的理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

1970年,美國的玉米由于受到一種葉菌病的危害而嚴重減產(chǎn).后來在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對這種病菌有抗性的野生玉米,從而為改良玉米品種找到了必要的物質(zhì)基礎(chǔ).這一事實說明了野生生物的( 。
A、直接價值B、間接價值
C、美學(xué)價值D、潛在價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有21個肽鍵的多肽,則合成這段多肽需要的tRNA個數(shù)以及此mRNA 分子至少含有的堿基個數(shù)依次為(  )
A、63  21
B、66  22
C、22  66
D、21  66

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了證明DNA是遺傳物質(zhì),有人想用含32P噬菌體進行侵染細菌的實驗,關(guān)于此次實驗的做法及分析正確的是( 。
A、需用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)T2噬菌體
B、需用已被標記的T2噬菌體侵染已標記的大腸桿菌
C、若此次實驗上清液中出現(xiàn)了大量放射性,原因可能是保溫時間過長
D、離心的目的是讓吸附在細菌上的噬菌體和細菌分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗過程中,需要保持細胞生理活性的有(  )
①用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
②觀察口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布
③探究植物細胞的失水與吸水
④體驗制備細胞膜的方法.
A、①②B、①③C、③④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程.對此過程的理解錯誤的是(  )
A、合成過程的模板是核糖核酸,原料是氨基酸
B、該過程表明細胞可以迅速合成大量不同種類的蛋白質(zhì)
C、該過程發(fā)生在細胞質(zhì)中,②③④是多肽鏈
D、核糖體的移動方向是 由④向②

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科目:高中生物 來源: 題型:

牽;ㄖ,葉子有普通葉和楓形葉兩種,種子有黑色和白色兩種.現(xiàn)用純種的普通葉白色種子和楓形葉黑色種子作親本進行雜交,得到的F1全為普通葉黑色種子,F(xiàn)1自交得到F2,結(jié)果符合基因的自由組合定律.下列對F2的描述錯誤的(  )
A、F2中有9種基因型,4種表現(xiàn)型
B、F2中普通葉與楓形葉之比為3:1
C、F2中與親本表現(xiàn)型相同的個體約占
3
8
D、F2中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

將燕麥胚芽鞘分別放入4個暗箱中培養(yǎng),如圖所示.其中③、④號燕麥切去胚芽鞘尖端;②、③號暗箱右側(cè)開孔,使光線射入;④號燕麥頂端左側(cè)放一塊含生長素的瓊脂塊.請據(jù)圖回答:
(1)上述胚芽鞘的生長情況是
 
、
 
 
、
 

(2)要說明燕麥產(chǎn)生向光性的外因是單側(cè)光,可選擇
 
號和
 
號兩個裝置進行實驗.
(3)要說明燕麥幼苗的向光性與胚芽鞘尖端有關(guān),可選擇
 
號和
 
號兩個裝置進行實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:

表為探究汞溶液對小麥種子萌發(fā)和幼苗生長發(fā)育的影響實驗的部分操作步驟.
步驟具體內(nèi)容
配制不同濃度的汞溶液,濃度分別為5mg/L,10mg/L,25mg/L和50mg/L.
選取顆粒飽滿、大小均勻的小麥種子進行沖洗、消毒和浸種吸脹.
     …
觀察小麥種子發(fā)芽及幼苗生長情況.
測定已發(fā)芽種子的平均數(shù)、平均根長.實驗結(jié)果記錄與討論.
(1)步驟②中,對小麥種子進行消毒所用的試劑是
 

(2)步驟③的具體內(nèi)容是:取潔凈的培養(yǎng)皿若干,分別加入
 
;再分別放入等量的小麥種子,蓋好培養(yǎng)皿,置于適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)5d.
(3)請設(shè)計記錄實驗結(jié)果的表格.
 

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同步練習(xí)冊答案