神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如圖所示,其中箭頭a表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域.用記錄儀記錄b、c兩電極之間的電位差.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、靜息狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有Na+離子進(jìn)出
B、動(dòng)作電位主要是由膜外Na+在短期內(nèi)大量涌入膜內(nèi)造成的
C、興奮的傳導(dǎo)方向只是從b到c
D、在整個(gè)過(guò)程中記錄儀指針會(huì)發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),由于鈉-鉀泵和鉀離子通道的開(kāi)放,使膜內(nèi)外保持靜息電位.當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞受到刺激而興奮時(shí),鈉離子通道開(kāi)放,鈉離子迅速進(jìn)入細(xì)胞,使膜內(nèi)外電位迅速發(fā)生逆轉(zhuǎn),產(chǎn)生動(dòng)作電位.
解答: 解:A、靜息狀態(tài)下,鈉離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞,鉀離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞,所以神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外有Na+離子進(jìn)出,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)作電位主要是神經(jīng)細(xì)胞受到刺激而興奮時(shí),細(xì)胞膜上鈉離子通道開(kāi)放,在短期內(nèi)大量Na+由膜外涌入膜內(nèi)造成的,B正確;
C、興奮的傳導(dǎo)在神經(jīng)纖維上是雙向的,在神經(jīng)元之間是單向的,所以興奮的傳導(dǎo)方向除了從b到c,還有從刺激點(diǎn)向a,C錯(cuò)誤;
D、在整個(gè)過(guò)程中記錄儀指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反而不是相同的偏轉(zhuǎn),D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位、興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示小麥開(kāi)花數(shù)天后測(cè)定種子中主要物質(zhì)的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)小麥成熟種子中主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 

(2)檢測(cè)可溶性還原糖的試劑是
 
,可溶性還原糖的多少可通過(guò)
 
來(lái)判斷.
(3)小麥種子成熟過(guò)程中,胚乳里蔗糖與可溶性原糖含量比較,兩者的變化趨勢(shì)
 

(4)種子成熟時(shí),淀粉形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系,為驗(yàn)證磷酸化酶是否蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)組試管裝加入2mL
 
,對(duì)照組試管中加入
 
,然后加入等量的
 
,如果出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為制備固定化酵母細(xì)胞用于葡萄酒生產(chǎn)的流程圖,請(qǐng)回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的包埋法,而制備固定化酶則不宜用此方法,原因是
 
.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用CaCl2溶液處理的目的是
 

(2)在利用葡萄酒制作葡萄醋時(shí),除控制好溫度等條件外,還要注意控制氣體條件,因?yàn)榇姿峋?div id="5xc1h21" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(好氧/厭氧/兼性厭氧)型細(xì)菌.
(3)天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類,用做發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的過(guò)程轉(zhuǎn)化為葡萄糖才能被利用.研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因的
 
,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄得到相應(yīng)的cDNA,再通過(guò)
 
技術(shù)對(duì)目的基因大量擴(kuò)增后,將其插入到質(zhì)粒上以構(gòu)建
 
,并導(dǎo)入釀酒酵母菌體內(nèi),以期得到能迅速分解淀粉的釀酒酵母菌.現(xiàn)已在受體菌內(nèi)檢測(cè)到淀粉酶基因,若要進(jìn)一步檢測(cè)是否合成了淀粉酶,可采用
 
的方法進(jìn)行檢測(cè).
(4)為篩選出能高效利用淀粉的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母菌,將該工程菌接種在
 
的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時(shí)間后,加入碘液,選擇
 
的菌落進(jìn)一步純化培養(yǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某基因型為AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個(gè)精子,基因型分別為AB、aB、Ab、ab,請(qǐng)推測(cè)這兩對(duì)等位基因的位置(  )
A、位于兩對(duì)同源染色體上
B、位于一對(duì)同源染色體上
C、無(wú)法判斷
D、位于一對(duì)或者兩對(duì)同源染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組研究香豌豆花顏色及花粉形狀兩對(duì)性狀遺傳時(shí),用紫花長(zhǎng)形花粉的植株進(jìn)行自交后,統(tǒng)計(jì)F1:紫花長(zhǎng)花粉230株,紅花圓花粉49株,紫花圓花粉41株,紅花長(zhǎng)花粉41株,以下分析正確的是( 。
A、花色紫色和花粉圓形為顯性性狀
B、花色紫色和紅色,花粉長(zhǎng)形和圓形的遺傳均不符合基因分離規(guī)律
C、花色與花粉形狀之間的遺傳方式符合自由組合規(guī)律
D、如用該親本紫花長(zhǎng)形花粉進(jìn)行測(cè)交,則其子代表現(xiàn)型比例為14:14:5:5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用人工方法獲得無(wú)籽番茄的措施是( 。
A、在受粉后的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素類似物
B、在受粉后的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的秋水仙素
C、在未受粉的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素類似物
D、在未受粉的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的秋水仙素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中,正確的是( 。
A、通常以標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度
B、在配制培養(yǎng)基時(shí),當(dāng)瓊脂完全熔化后,一般都用熱水定容到所需的容積
C、探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,插條不能帶有芽與葉
D、在探究蘑菇為什么是真菌的活動(dòng)中,用一般的放大鏡即可觀察菌柄內(nèi)部組織

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A個(gè)精原細(xì)胞和A個(gè)卵原細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞結(jié)合,最多能形成多少個(gè)受精卵( 。
A、AB、2AC、3AD、4A

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,正確的是(  )
A、噬菌體的組成元素一定含有C、H、0、N、P、S
B、原核生物的RNA可通過(guò)自我復(fù)制或轉(zhuǎn)錄合成
C、真核細(xì)胞代謝所需要的酶都分布在生物膜上
D、細(xì)胞中的有機(jī)物是在不斷變化的,無(wú)機(jī)物是穩(wěn)定不變的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案