7.一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)向其中通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示.通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是( 。
氧濃度(%)abcd
產(chǎn)生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol
產(chǎn)生酒精的量9mol6.5mol6mol0mol
A.a濃度時(shí),酵母菌有氧呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率
B.b濃度時(shí),酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖大于無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖
C.c濃度時(shí),有$\frac{2}{3}$的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D.d濃度時(shí),酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,消耗15mol葡萄糖

分析 1、酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式:
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量;
酒精發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
2、根據(jù)題意和圖表分析可知:a濃度時(shí),產(chǎn)生CO2的量和產(chǎn)生酒精的量相等,表示酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;b和c濃度時(shí),產(chǎn)生CO2的量多于產(chǎn)生酒精的量,說(shuō)明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸;d濃度時(shí),沒(méi)有酒精產(chǎn)生,只產(chǎn)生CO2,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:A、a濃度時(shí),產(chǎn)生CO2的量與產(chǎn)生酒精的量相等,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、b濃度時(shí),酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖量:無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖量=1:3.25,B錯(cuò)誤;
C、c濃度時(shí),酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖量:無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖量=1:2,有$\frac{2}{3}$的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵,C正確;
D、d濃度時(shí)酵母菌產(chǎn)生酒精的量為零,所以只進(jìn)行有氧呼吸,消耗30÷6=5mol葡萄糖,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查考生處理數(shù)據(jù)的能力和信息轉(zhuǎn)化能力.要求考生識(shí)記酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式,能根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷氧濃度為a、b、c和d時(shí),酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,能利用總反應(yīng)式計(jì)算出不同氧濃度下,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡糖糖量,并進(jìn)行判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于敘述中正確的是(  )
A.若種群的基因頻率不變,則其基因型頻率也不變
B.色盲患者中男性數(shù)量遠(yuǎn)多于女性,故男性的色盲基因頻率大于女性
C.基因型頻率的定向改變不是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
D.J型增長(zhǎng)的種群,其基因頻率不會(huì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述,正確的是( 。
A.基因內(nèi)一段序列的重復(fù)是一種染色體結(jié)構(gòu)變異
B.染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變一樣都具有不定向性
C.染色體變異不能產(chǎn)生新的基因型和表現(xiàn)型
D.同源染色體上非姐妹染色體的交叉互換會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西省等四校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)2015年10月5日,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了中國(guó)自然科學(xué)諾獎(jiǎng)零的突破,其率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)提取出的青蒿素可以有效地治療瘧疾,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)導(dǎo)致瘧疾的瘧原蟲屬于 生物(真核或原核),在青蒿素被提取之前,奎寧廣泛被用來(lái)治療瘧疾,治療機(jī)理是奎寧可以和瘧原蟲DNA結(jié)合,形成復(fù)合物,從而直接抑制 ,導(dǎo)致瘧原蟲生命活動(dòng)出現(xiàn)異常。

(2)青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物,其作用方式目前尚不明確,推測(cè)可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜,從而阻斷了營(yíng)養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出蟲體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。瘧原蟲對(duì)外界食物的攝取方式主要是 ,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 ,與該過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞器是 。

(3)氨基酸是組成瘧原蟲的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其在細(xì)胞中形成各種蛋白質(zhì)。氨基酸進(jìn)入瘧原蟲的方式是 ,在瘧原蟲體內(nèi)以 方式形成蛋白質(zhì),瘧原蟲DNA與蛋白質(zhì)的關(guān)系是 。

(4)屠呦呦分享諾貝爾獎(jiǎng)的另外兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了阿維菌素,這種藥從根本上降低了淋巴絲蟲病的發(fā)病率,其中淋巴絲蟲侵入人體后形成蜂巢狀組織造成淋巴管堵塞,從而導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)的癥狀是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究溫度對(duì)a、b、c三種酶活性的影響,結(jié)果如圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.c酶的最適溫度為36℃左右
B.當(dāng)溫度為任何固定值時(shí),酶的用量都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.若溶液的pH升高,則曲線b的頂點(diǎn)上移
D.該實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)自變量,因變量只有一個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖1~3為某生物的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)和核DNA數(shù)的關(guān)系部分圖象(每圖只呈現(xiàn)虛線內(nèi)的圖象).下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖1不能表示有絲分裂前期和中期
B.圖2不包括減數(shù)第二次分裂后期
C.圖3所示時(shí)期一定發(fā)生著絲點(diǎn)斷裂現(xiàn)象
D.圖1能表示減數(shù)第一次分裂的分裂期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因
B.在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的突變
C.基因B中的堿基對(duì)G-C被堿基對(duì)A-T替換可導(dǎo)致基因突變
D.X射線的照射不會(huì)影響基因B和基因b的突變率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生物多樣性包括( 。
①遺傳多樣性    ②物種多樣性    ③生態(tài)系統(tǒng)多樣性
④結(jié)構(gòu)多樣性    ⑤功能多樣性    ⑥效益多樣性.
A.①②③B.②③⑤C.①④⑥D.④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省三明市高三普通班第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用的安全性,下列說(shuō)法不正確的是

A.對(duì)待生物武器的態(tài)度應(yīng)明確而堅(jiān)定,即堅(jiān)決禁止生物武器

B.中國(guó)對(duì)于克隆人的態(tài)度是不反對(duì)治療性克隆,可以有限制地進(jìn)行克隆人的實(shí)驗(yàn)

C.對(duì)轉(zhuǎn)基因植物外源DNA要進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對(duì)人體有害的或過(guò)敏的蛋白質(zhì)

D.一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問(wèn)題,要馬上停止實(shí)驗(yàn),并銷毀重組生物

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