A、GCA | B、CGA |
C、CGT | D、GCT |
科目:高中生物 來源: 題型:
交配組合 | 子代表現(xiàn)類型及比例 | |
① | 丙(黑色)×乙(黑色) | 12(黑色):4(黃色) |
② | 甲(黃色)×乙(黑色) | 8(黑色):9(黃色) |
③ | 甲(黃色)×。ê谏 | 全為黑色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾和摩爾根的雜交實驗研究中都應用了假說演繹法 |
B、艾弗里在做肺炎雙球菌轉化實驗中使用了同位素標記法 |
C、沃森和克里克在研究DNA分子結構時,應用了模型構建的方法 |
D、薩頓利用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、40×2n-1,40×2n-1 |
B、40n-1,40n |
C、40×(2n-1),40×(2n-1) |
D、40×2n-1,40×(2n-1) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 |
B、制果酒所利用的酵母菌是具有細胞壁的真核生物 |
C、無氧條件下,醋酸菌能將乙醇轉變?yōu)榇姿?/span> |
D、腐乳制作過程中,豆腐裝瓶腌制時要敞開瓶口以利菌種繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、涂布了1個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是230 |
B、涂布了2個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是215和260,取平均值238 |
C、涂布了3個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、212和256,取平均值163 |
D、涂布了3個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是210、240和250,取平均值233 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、改造酶的結構,提高酶的熱穩(wěn)定性 |
B、生產出鼠-人嵌合抗體 |
C、將t-PA分子中的天門冬酰胺替換為谷氨酰胺 |
D、將人的胰島素基因整合到大腸桿菌體內生產胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A為生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
B、B、D之間碳是以有機物的形式傳遞的 |
C、C為食物鏈中的第三營養(yǎng)級 |
D、A、B、C、D之間為捕食關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||||
B、
| ||||
C、
| ||||
D、
|
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