生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,對(duì)此不正確的理解是( )
A.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖
B.單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征如:新陳代謝繁殖
C.多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由每個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成
D.除病毒外,細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補(bǔ)班上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述正確的是( )
A.切斷e,刺激外周神經(jīng)(遠(yuǎn)離中樞的位置),能引起收縮反射
B.在縮手反射中,興奮在e上以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo)
C.突觸小體是由上一個(gè)神經(jīng)元樹(shù)突或軸突膨大形成
D.d部位信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高一10月入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. A+B、40 B. A、20 C. >A、20 D. <A、20
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高一10月入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 承擔(dān)生命活動(dòng)的物質(zhì) B. 攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C. 細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì) D. 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高一10月入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體內(nèi),最基本的化學(xué)元素是( )
A. C B. O C. N D. H
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二蘭天班上月考一生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖甲中,a表示 系統(tǒng),b表示 系統(tǒng), c表示 系統(tǒng)。
(2)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH ,但乳酸可以與血液中的 發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。
(3)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在 的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行。
(4)外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過(guò) 層生物膜。
(5)圖乙中,B液為_(kāi)________,其滲透壓的大小主要與__________的含量有關(guān)。C液為_(kāi)_______。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二蘭天班上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體調(diào)節(jié)的圖解或曲線中,正確的是( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二蘭天班上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
某人因受外傷而成為“植物人”,處于完全昏迷狀態(tài),飲食只能靠“鼻飼”,人工向胃內(nèi)注流食,呼吸和心跳正常。請(qǐng)問(wèn)他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,一定保持正常功能的部位是( )
A.腦干和脊髓 B.小腦和脊髓
C.小腦和腦干 D.只有脊髓
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆天津市武清區(qū)等五區(qū)縣高三上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將一段控制某藥物蛋白質(zhì)合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來(lái)香雞胚胎細(xì)胞的DNA分子中,發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且這些雞蛋孵化出的雞,仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋。以下描述不正確的是
A.這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物
B.這種變異屬可遺傳的變異
C.該過(guò)程利用了胚胎移植技術(shù)
D.該技術(shù)可定向改造生物
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