【題目】下面是某家族的一種遺傳病系譜圖，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）該病屬于性遺傳病，其致病基因在染色體上．
（2）Ⅲ﹣10是雜合體的概率為 ．
（3）如果Ⅲ﹣8和Ⅲ﹣10婚配，生出病孩的概率為 ．

【答案】
（1）隱；常
（2）
（3）
【解析】解：（1）由于9號(hào)為患病女性，所以可判斷該病屬于常染色體隱性遺傳病．（2）根據(jù)9號(hào)患病，基因型為aa，可判斷5號(hào)和6號(hào)的基因型都是Aa．因此，10號(hào)的基因型為AA或Aa，是雜合體Aa的概率為 ．（3）根據(jù)7號(hào)患病，基因型為aa，可判斷3號(hào)和4號(hào)的基因型都是Aa．因此，8號(hào)的基因型為AA或Aa，是雜合體Aa的概率為 ．如果Ⅲ﹣8和Ⅲ﹣10婚配，生出病孩的概率為 = ．
故答案為：（1）隱 常（2） （3）
根據(jù)題意和圖示分析可知：7號(hào)和9號(hào)都患病，根據(jù)“無中生有為隱性”，則該病為隱性遺傳病；又由于“隱性看女病（9號(hào)），女病男正非伴性”確定，該病為常染色體隱性遺傳�。O(shè)該遺傳病由一對(duì)等位基因Aa控制，由此判斷各個(gè)體的基因型，運(yùn)用基因的分離定律進(jìn)行計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，分析下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.種群呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無限
B.種群增長(zhǎng)的“J”型曲線有K值，只是K值較大，圖中沒有表示出來
C.在自然界中，種群增長(zhǎng)曲線一般是“S”型曲線
D.呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)的種群，隨著時(shí)間的推移，種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力不斷加大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.基因突變能產(chǎn)生新的基因
B.基因重組能產(chǎn)生新的基因型
C.遺傳病并不都是先天性疾病
D.可遺傳變異的三大來源都可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是__________。

（2）甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到__________。若要用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗，該細(xì)胞應(yīng)具備的條件是____________（填“具有完整的細(xì)胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”）。

（3）圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果，該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的，這兩種激素是________。A中的愈傷組織是葉肉細(xì)胞經(jīng)_______形成的。

（4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉，可用組織培養(yǎng)方法繁殖，在培養(yǎng)時(shí)，___________（填“能”或“不能”）采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保健品“黃金搭檔”組合維生素片中含鈣、鐵、鋅、硒等元素，其中屬于組成生物體的大量元素的是（ ）
A.鈣
B.鐵
C.鋅
D.硒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵種子粒大（B）對(duì)粒�。╞）是顯性，含油少（S）對(duì)含油多（s）是顯性，這兩對(duì)等位基因按自由組合定律遺傳．今有粒大油少和粒小油多的兩純合子雜交，試回答下列問題：
（1）F2表現(xiàn)型有種，比例為
（2）若獲得F2種子544粒，按理論計(jì)算，雙顯性純種有粒、粒大油多的有粒．
（3）怎樣才能培育出粒大油多，又能穩(wěn)定遺傳的新品種？補(bǔ)充下列步驟： 第一步：讓與雜交產(chǎn)生F1（BbSs）；
第二步：讓自交產(chǎn)生F2
第三步：選出F2中粒大油多個(gè)體連續(xù)自交，逐代淘汰粒小油多的個(gè)體，直到后代不再發(fā)生性狀分離為止，即獲得能穩(wěn)定遺傳的粒大油多的新品種．
（4）若讓F1（BbSs）與粒小油多雜交，這種方法稱為 ． 請(qǐng)據(jù)此寫出該雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解．（要求寫出配子）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列模式圖表示真核細(xì)胞的幾種細(xì)胞器，有關(guān)細(xì)胞器的說法不正確的是（　�。�
A.③中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6 ， ①中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2
B.在細(xì)胞中聯(lián)系最廣泛的細(xì)胞器是④
C.胰腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比，②的含量較多
D.⑤是植物、細(xì)菌、酵母菌惟一共有的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某荒地一條食物鏈3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表（單位：J/hm2.a）。后來由于該荒地被附近居民掘土而成為洼地，進(jìn)而成為沼澤地。

（1）從能量流動(dòng)角度分析，A營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量包括__________________；第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為__________；該荒地的群落演替類型為__________。

（2）受水浸泡的沼澤土壤，由于_______________，使有機(jī)物積累量增加，可成為開發(fā)有機(jī)肥和生物能源的場(chǎng)所。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括的內(nèi)容是（ ）
A.性狀多樣性
B.物種多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.基因多樣性

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