一對色盲夫婦，生育了一個XXY的色盲男孩，下列哪項不可能是致病來源（ ）

A．精子形成過程中，減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

B．精子形成過程中，減數(shù)第二次分裂相同染色體未分開

C．卵細胞形成過程中，減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

D．卵細胞形成過程中，減數(shù)第二次分裂相同染色體未分開

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的一個食物網(wǎng)，相關敘述中正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中初級消費者是昆蟲，次級消費者是鳥

B．昆蟲屬于第一營養(yǎng)級，鳥屬于第二營養(yǎng)級

C．若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為m1，鳥獲得的總能量為m2，則M＞m1+m2

D．鳥類增加能量A時，生產(chǎn)者需提供能量至少為100A

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述符合現(xiàn)代生物進化理論的是（ ）

A．物種的形成可以不經(jīng)過隔離

B．生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存

C．基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向

D．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物2卷（解析版） 題型：選擇題

大豆根尖所含有的核酸中，含有堿基 A 、G、C、T 的核苷酸種類數(shù)共有（ ）。

A．8 B．7 C．5 D．6

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷（解析版） 題型：選擇題

在利用動物細胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時,不需要考慮（ ）

A．選擇的小鼠必須是純種

B．用同種抗原多次注射小鼠

C．細胞融合時加入促融劑

D．篩選時采用單細胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷（解析版） 題型：選擇題

蘇格蘭牛的耳尖V形與非V形是一對相對性狀，由一對等位基因控制。以下是蘇格蘭牛耳尖性狀遺傳的家系圖，下列敘述正確的是（ ）

A．V形耳尖由X染色體上的顯性基因控制

B．每一代中的1號均為為雜合子

C．Ⅲ4中控制非V形耳尖的基因可來自Ⅰ1

D．Ⅲ2與Ⅲ5生出V形耳尖子代的可能性為1/2

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動中，酶是不可缺少的生物催化劑，以下五種酶的作用對象分別是（ ）

①肽酶 ②解旋酶 ③纖維素酶 ④ATP水解酶 ⑤DNA連接酶

A．堿基間氫鍵、肽鍵、植物細胞壁、磷酸基團、磷酸基團

B．肽鍵、堿基間氫鍵、植物細胞壁、高能磷酸鍵、磷酸二酯鍵

C．肽鍵、堿基間氫鍵、原生質(zhì)層、NADPH、氫鍵

D．R基、脫氧核苷酸、細胞膜、ATP、磷酸基

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學習檢測生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于共同進化和生物多樣性的敘述不正確的是（ ）

A．生物多樣性主要包括基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的多樣性

B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進化

C．捕食者的存在有利于增加物種的多樣性

D．共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽師大附中高二上學期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物進化的敘述正確的是

A．盲魚眼睛退化是黑暗誘導越因突變的結(jié)果

B．種群是生物進化的基本單位，也是自然選擇的對象

C．不同物種之間、生物與環(huán)境之間的共同進化導致生物的多樣性

D．遷入、遷出不會造成種群基因頻率的改變

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同步練習冊答案