在生態(tài)系統(tǒng)的能量“金字塔”中，構(gòu)成“金字培”最底層的是（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、無機(jī)環(huán)境
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：能量金字塔最底層是第一營養(yǎng)級(jí)，并且能量流動(dòng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者固定的太陽能，儲(chǔ)存能量最多，生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級(jí)
解答： 解：生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔表示的是營養(yǎng)級(jí)與能量的關(guān)系，塔基是第一營養(yǎng)級(jí)生產(chǎn)者，能量最多，隨著營養(yǎng)級(jí)的升高，能量減少，說明能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減．因此，在生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中，構(gòu)成“金字培”最底層的是生產(chǎn)者．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中的能量金字塔知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，屬于對(duì)識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因重組的敘述，正確的是（　　）
A、基因重組導(dǎo)致雜合體自交后代出現(xiàn)性狀分離
B、姐妹染色單體間相同片段的交換屬于基因重組
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因重組
D、同卵雙生兄弟間的性狀表現(xiàn)差異是基因重組導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠素主要吸收哪種光（　　）
A、綠光B、綠光和藍(lán)紫光
C、紅光D、紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的敘述，正確的是（　�。�
A、火災(zāi)后的草原上進(jìn)行的演替屬于初生演替
B、人類活動(dòng)會(huì)影響到群落演替的方向和速度
C、群落的演替是指一個(gè)群落的所有物種被另一個(gè)群落的所有物種代替的過程
D、次生演替緩慢、時(shí)間長：初生演替迅速、時(shí)間短

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)種群基因庫中，某個(gè)基因占全部
 
  數(shù)的比率，叫做基因頻率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成食物鏈的環(huán)節(jié)一般不多于6個(gè)，其原因是（　�。�
A、環(huán)境資源有限
B、被捕食者不能以捕食者為食
C、在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有大量的能量流失
D、ABC 3項(xiàng)均是

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸和光合作用原理在生產(chǎn)的運(yùn)用，正確的是（　�。�
A、水果應(yīng)儲(chǔ)存在低溫、無氧的環(huán)境中，以減少有機(jī)物的消耗
B、稻田定期排水可避免水稻幼根無氧呼吸產(chǎn)生酒精而腐爛
C、陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度，可明顯增加有機(jī)物的積累量
D、加大蔬菜的種植密度，可不斷提高蔬菜的產(chǎn)暈

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，其中丙物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式是（　�。�
A、胞吞B、易化擴(kuò)散
C、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D、被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，a～e代表各營養(yǎng)級(jí)的生物，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、共有3條食物鏈
B、若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕度污染，則受害最嚴(yán)重的是a
C、能量最多的是c
D、c所含能量為a、b、d、e所含能量之和

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