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6．以下關于人體免疫的敘述正確的是（　　）
A．二次免疫反應主要由記憶細胞快速產生抗體
B．淚液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫
C．漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原
D．HIV侵染人體的T細胞只影響細胞免疫過程

分析 人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細胞、殺菌物質以及炎癥反應，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細胞免疫．
體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應．
細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能；（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應．

解答 解：A、抗體是由漿細胞產生的，二次免疫中記憶細胞會迅速增值分化成效應細胞，A錯誤；
B、淚液中的溶菌酶清除細菌屬于非特異性免疫中的第一道防線，B錯誤；
C、漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原，C正確；
D、細胞免疫和體液免疫中均有T細胞參與，因此HIV侵染人體的T細胞既影響細胞免疫過程，也影響體液免疫過程，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了人體免疫的有關知識，要求考生能夠識記并區(qū)分人體的三道防線；明確抗體只能由漿細胞產生；掌握T細胞在特異性免疫中的功能，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請閱讀下列短文，回答與其相關的問題：
炭疽熱是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患的傳染病，原本是一種在食草動物如羊、馬、豬等動物身上發(fā)作的疾�。祟悓μ烤也∑毡橐赘�，從傳染途徑可以發(fā)為皮膚型、腸型、肺型三種．皮膚型炭疽是通過豐膚損傷而感染的，腸型炭疽則是通過胃、腸粘膜損傷而致，肺型炭疽則通過吸入炭疽芽孢而致．
由于炭疽桿菌容易部署而且殺傷力強，一些國家使用炭疽桿菌制造生化武器．美國技術局認為，如果用飛機把100kg炭疽桿菌的培養(yǎng)液撒在華盛頓上空，就會造成100萬人死亡．因此，自從佛羅達州10月3日發(fā)現(xiàn)了近25年來美國第一例吸入性炭疽熱以來，炭疽熱病在美國造成了高度心理恐慌．請回答下列問題：
（1）炭疽熱的病原體是B．
A．病毒     B．細菌       C．真菌      D．放線菌
（2）炭疽病在“9•l1”事件之后曾引起美國人的恐慌．下列關于炭疽桿菌的敘述不正確的是B
A．炭疽桿菌是一種原核生物           B．炭疽桿菌沒有細胞壁
C．炭疽桿菌無核膜                  D．炭疽桿菌通過細胞分裂快速繁殖
（3）一位科學家在顯微鏡下觀察到，載玻片上每單位面積平均有50個炭疽桿菌，把此載玻片放在液體培養(yǎng)液中培養(yǎng)4小時后將其稀釋10倍，再放到相同條件的顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)每單位面積平均有80個炭疽桿菌．則①炭疽桿菌增殖的方式為無性增殖（二分裂）；②炭疽桿菌每分裂一次的平均時間為1．
（4）炭疽桿菌在結構上與人體細胞相比，最明顯的區(qū)別是無核膜包裹的細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．已知光照對根尖中生長素分布情況的影響與光照對芽尖中生長素分布情況的影響相同．某研究人員利
用水稻種子和其他相關器材進行了探究光照對植物根生長影響的實驗，具體實驗裝置如圖，分析下列說
法合理的是（　�。�
A．在玻璃缸一側貼黑膠帶的目的是避免芽接受光照后影響根的生長
B．根據生長素的兩重性可知，根會向光彎曲生長
C．在單側光照射下，根背光側的生長素含量較多，促進生長
D．由于芽無法感受到光，因此芽的生長素來源于根尖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示綠色植物葉肉細胞細胞內發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，圖中a、b表示光合作用的原料，①---④表示相關過程，據圖回答：
（1）圖中①過程進行的場所是葉綠體類囊體薄膜．
（2）光合作用過程中〔H〕來源于水，用于③過程中．
（3）有氧呼吸過程第一階段，除了產生〔H〕、ATP外，產物還有丙酮酸，①過程產生的O2用于相鄰細胞的②過程，要通過層膜結構．
（4）若將該植物從0.03%的CO2環(huán)境移到1%的CO2環(huán)境中，其他條件不變，則葉綠體中〔H〕含量將減少．
（5）寫出有氧呼吸的總反應式．C6H12O6+6O2 +6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
（6）有氧呼吸過程中，有水參與的反應是B，生成水的是C，產生能量的是ABC．（將對應標號填入空白處，A第一階段，B第二階段，C第三階段）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下列甲、乙、丙三圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制．圖中A‐G 表示結構或細胞，a‐e 表示物質．請據圖分析回答下列問題：

（1）若圖甲中的B 代表胰島B 細胞，則通過A控制胰島B 細胞合成分泌激素①的調節(jié)方式屬于神經調節(jié)．
（2）若圖甲中的激素②為甲狀腺激素，則a 是促甲狀腺激素釋放激素．激素②與受體結合形成的復合物通過調控靶基因的轉錄 過程而發(fā)揮效應．激素②含量增加到一定程度時，對a和b的分泌起抑制作用，這種調節(jié)機制稱為反饋調節(jié)．
（3）糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異�？贵w，如圖乙中的抗體1、抗體2，其中因抗體1（填1或2）引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體致病的原因是由于它與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．從免疫學的角度分析這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病．
（4）圖丙為圖甲中C 所代表的甲狀腺及相關生理活動示意圖，據圖可推斷其中E 細胞在圖示過程中的功能為分泌淋巴因子促進B淋巴細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞．若某個體產生針對激素b 受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與激素b 相同的生理作用，但激素②不會影響該抗體的分泌，則與正常個體相比，該個體的體溫會偏高．
（5）由此可見，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經-體液-免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1表示水稻一個成熟葉肉細胞代謝的某些過程（圖中數(shù)字代表物質，a、b代表細胞器）．圖2表示小麥在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線．
I．請分析圖1回答下列問題：

（1）圖中④是O2，a中能量的轉化途徑是光能→ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能（用文字和箭頭表示）．
（2）圖中③在線粒體基質（填場所）中被利用；ATP合成酶存在于b（填“a”或“b”）的內膜上．
（3）圖中b產生的②中H元素的來源葡萄糖和水（不考慮中間產物）．
Ⅱ．請分析圖2回答下列問題：

（1）當外界氧濃度為5%時，小麥進行的呼吸類型是有氧呼吸和無氧呼吸，此時呼吸作用的終產物除了CO2外，還有酒精和水．
（2）當外界氧濃度為6%時，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時小麥呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾，至少需要吸收0.6摩爾的O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，錯誤的是（　�。�
A．同一個體不同的細胞中DNA一定相同、蛋白質不一定相同
B．“紅顏暗老白發(fā)新”是細胞和人體衰老的體現(xiàn)
C．效應T細胞緊密接觸的靶細胞使之裂解屬于細胞凋亡
D．促進抑癌基因表達，完全抑制原癌基因表達對人體有利

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．蛋白質分子、核酸分子均具有特異性，下列選項中與核酸分子特異性無關的是（　　）
A．結構單元的種類B．結構單元的數(shù)目
C．結構單元的排列順序D．整個分子的空間結構

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關于檢測生物組織中的還原性糖的實驗敘述正確的是（　�。�
A．檢測還原性糖應使用新制的雙縮脲試劑
B．葡萄糖、麥芽糖和果糖都是還原性糖
C．還原糖與斐林試劑反應混合后立即呈現(xiàn)磚紅色
D．該實驗過程中顏色變化是藍色→棕色→紫色

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