【題目】圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,圖24依次是圖13的局部放大圖,其中標(biāo)號(hào)17代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)、811代表不同的液體。
(1)圖1所示,刺激迷走神經(jīng),能促使胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的效應(yīng)器是__。
(2)圖2中標(biāo)號(hào)[5]由(填“細(xì)胞體”、“樹突”或“軸突”)的膜構(gòu)成。
(3)參考圖2,簡(jiǎn)述該類型的細(xì)胞間信息交流的特點(diǎn):__。
(4)圖3中,在飯后5小時(shí),標(biāo)號(hào)[]的細(xì)胞分泌的激素濃度增加。
(5)用數(shù)字和箭頭表示圖4中8~11四種液體之間的物質(zhì)交換關(guān)系_______。
【答案】 迷走神經(jīng)的傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺外分泌部 細(xì)胞體或樹突 細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),擴(kuò)散到靶細(xì)胞,與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞 6
【解析】由圖可知本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形分析能力。
(1)反射需要完整的額反射弧,反射弧中的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉和腺體。在圖1中刺激迷走神經(jīng),能促使胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的效應(yīng)器是迷走神經(jīng)的傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺外分泌部。
(2)圖2中是突觸結(jié)構(gòu),其中1是軸突,2是突觸小泡,3是突觸前膜,4是突觸間隙,5是突觸后膜,通常突觸后膜是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突。
(3)圖2中的突觸小泡中含有信息物質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì),受到刺激后經(jīng)過(guò)胞吐釋放到突觸間隙,即細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),擴(kuò)散到靶細(xì)胞,與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。
(4)圖3中表示胰島,6是胰島A細(xì)胞,7是胰島B細(xì)胞,胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素,胰高血糖素是升高血糖的,飯后5小時(shí),人體血糖會(huì)降低,此時(shí)胰島A細(xì)胞即6代表的細(xì)胞分泌的激素濃度增加,通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖而升高血糖。
(5)圖4中8是細(xì)胞內(nèi)液,9是組織液,10是血管中的血漿,11是淋巴,組織液和血漿是雙向箭頭,到淋巴是單向箭頭,淋巴到血漿也是單向箭頭,組織液和細(xì)胞內(nèi)液之間可以雙向交換,即。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體內(nèi)屬于固醇的一組物質(zhì)是( )
A.性激素和胰島素
B.生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素
C.胰島素和維生素D
D.維生素D和性激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖。相關(guān)敘述不合理的是
A. 在某些情況下,靶細(xì)胞也可以是分泌細(xì)胞
B. 分泌物通過(guò)體液定向傳送至靶細(xì)胞
C. 若用于人體的激素調(diào)節(jié),則分泌細(xì)胞是內(nèi)分泌細(xì)胞
D. 體液調(diào)節(jié)中分泌物的作用是使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
①改變細(xì)胞膜的流動(dòng)性
②改變細(xì)胞膜的通透性
③改變細(xì)胞膜的活性
④將DNA與蛋白質(zhì)分離
⑤將RNA與蛋白質(zhì)分離
⑥利于RNA與染色劑結(jié)合
⑦利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合
⑧利于DNA與染色劑結(jié)合
A. ①④⑥ B. ②④⑧ C. ③⑤⑦ D. ②⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)大多是以離子形式存在。以下關(guān)于無(wú)機(jī)鹽生理功能的敘述,不正確的是()
A. 維持細(xì)胞的酸堿平衡 B. 提供細(xì)胞代謝所需的能量
C. 是某些復(fù)雜化合物的重要成分 D. 維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)
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【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)很流行,是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。下圖示人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是
A. ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,cd段為無(wú)氧呼吸
B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,產(chǎn)生大量乳酸,導(dǎo)致血漿pH值降低
C. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力
D. 無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,不正確的是()
A. 細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
B. 高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
C. 細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D. 經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化會(huì)形成各種不同的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用生態(tài)學(xué)原理解釋下列現(xiàn)象,錯(cuò)誤的是 ( )
A.“一山不容二虎”——能量流動(dòng)中能量逐級(jí)遞減原理
B.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”——非生物因素中溫度對(duì)生物的影響
C.“螳螂捕蟬,黃雀在后”——生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間的捕食關(guān)系
D.“千里之堤,潰于蟻穴”——環(huán)境對(duì)生物的影響以及生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
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