5．下列有關(guān)育種的敘述中，不正確的是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交比有性雜交更能克服植物間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
B．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
C．在生產(chǎn)上人們常用培育無(wú)子西瓜的方法培育無(wú)子番茄，從而提高番茄的產(chǎn)量
D．培育抗蟲(chóng)棉和培育能生產(chǎn)人胰島素的酵母菌都是通過(guò)基因工程實(shí)現(xiàn)的

分析 育種的方法一般有：雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種、基因工程育種、植物體細(xì)胞雜交育種等，它們分別利用了基因重組、基因突變、染色體變異、染色體變異、基因重組、染色體變異的原理．在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要將無(wú)籽西瓜和無(wú)籽番茄的原理區(qū)分開(kāi)，無(wú)籽西瓜屬于單倍體育種，而無(wú)籽番茄是利用了秋水仙素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，過(guò)程中遺傳物質(zhì)并沒(méi)有改變．

解答 解：A、植物體細(xì)胞雜交比有性雜交更能克服植物間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，A正確；
B、培育青霉菌高產(chǎn)菌株是誘變育種，利用的原理是基因突變，B正確；
C、培育無(wú)子西瓜屬于多倍體育種，是利用染色體變異的原理；培育無(wú)子番茄是利用生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，C錯(cuò)誤；
D、培育抗蟲(chóng)棉和培育能生產(chǎn)人胰島素的酵母菌都是通過(guò)基因工程實(shí)現(xiàn)的，利用的原理是基因重組，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí)，以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料，測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性．供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種，甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞，乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞．請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題：
（1）將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，培養(yǎng)液及其他培養(yǎng)條件均相同．一段時(shí)間后，觀(guān)察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量多．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常在合成培養(yǎng)基中加入適量血清，其目的是血清可以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)（如促細(xì)胞生長(zhǎng)因子等）．細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）在兩種細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿(mǎn)瓶壁時(shí)，其生長(zhǎng)停止．藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞，兩種細(xì)胞頻繁傳代，甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更多．
（4）為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素．
（5）已知癌基因X過(guò)量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān)，要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長(zhǎng)的影響，可將甲細(xì)胞分為A、B兩組，A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入Y，B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量無(wú)菌生理鹽水，經(jīng)培養(yǎng)后，從A、B兩組收集等量細(xì)胞，通過(guò)分別檢測(cè)X基因在A(yíng)、B兩組細(xì)胞中的mRNA或蛋白質(zhì)合成水平的差異，確定Y的藥效．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下面敘述中，不正確的是（　�。�
A．利用固定化植物細(xì)胞可生產(chǎn)各種色素、香精等
B．利用固定化微生物細(xì)胞可生產(chǎn)酒精、啤酒等
C．利用固定化動(dòng)物細(xì)胞可以生產(chǎn)肝炎疫苗等
D．固定化細(xì)胞不能用于生產(chǎn)胞外酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程不能使用吲哚乙酸（　　）
A．處理扦插的月季枝條，促使其加快生根
B．處理未受精的番茄花蕾，獲得無(wú)籽果實(shí)
C．處理青色的生香蕉，使其加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色
D．處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是麻風(fēng)樹(shù)林中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解，已知麻風(fēng)樹(shù)同化的總能量為N，方框中字母代表能量．下列敘述不正確的是（　�。�
A．D是指呼吸作用消耗的能量
B．該圖解中A=B+C+D+E
C．C是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量
D．從麻風(fēng)樹(shù)輸入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{B}{N}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．只有生殖隔離才能阻止種群間的基因交流
B．自然選擇導(dǎo)致突變并對(duì)有利變異進(jìn)行定向積累
C．從根本上講，若沒(méi)有突變，進(jìn)化將不可能發(fā)生
D．人為因素和物種入侵不改變進(jìn)化的速度和方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．如圖所示為白菜-甘藍(lán)的培育流程，下列敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程①用到的酶是胰蛋白酶和果膠酶，目的是除去細(xì)胞壁便于細(xì)胞融合
B．過(guò)程②常用離心、振動(dòng)、電刺激和化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇
C．A和B細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁
D．過(guò)程④形成的細(xì)胞的全能性提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂
B．一個(gè)原始的生殖細(xì)胞形成的子細(xì)胞個(gè)數(shù)
C．成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過(guò)變形
D．成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．激素在血液中的含量是相對(duì)穩(wěn)定的，激素分泌的多少是受機(jī)體調(diào)節(jié)的．下列關(guān)于激素分泌的調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A．下丘腦能分泌促激素釋放激素，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
B．下丘腦能直接控制各種內(nèi)分泌腺，所以是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
C．垂體是在下丘腦影響下分泌促激素的
D．通過(guò)反饋?zhàn)饔檬寡褐械募に睾烤S持在正常的相對(duì)穩(wěn)定的水平

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