A. | 只有生殖隔離才能阻止種群間的基因交流 | |
B. | 自然選擇導致突變并對有利變異進行定向積累 | |
C. | 從根本上講,若沒有突變,進化將不可能發(fā)生 | |
D. | 人為因素和物種入侵不改變進化的速度和方向 |
分析 現(xiàn)代生物進化理論:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、隔離包括地理隔離和生殖隔離,都可以阻止種群間的基因交流,A錯誤;
B、突變的形成并非自然選擇導致,自然選擇將有利的變異保存下來,將不利的變異淘汰,而突變的原因可能是細胞分裂時遺傳基因的復制發(fā)生錯誤或受化學物質(zhì)、輻射或病毒的影響,B錯誤;
C、突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,從根本上講,若沒有突變,進化將不可能發(fā)生,C正確;
D、人為因素和物種入侵可能與原物種發(fā)生捕食或競爭關(guān)系導致環(huán)境改變,會改變進化的速度和方向,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆只有一對相對性狀,容易研究 | |
B. | 豌豆的性狀明顯,易于區(qū)分 | |
C. | 豌豆是自花傳粉的植物,而且是閉花受粉 | |
D. | 豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種,用來做人工雜交實驗,結(jié)果可靠,又容易分析 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學附屬高一上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
原核細胞和真核細胞的主要差異是( )
A.細胞膜結(jié)構(gòu)不同
B.細胞壁結(jié)構(gòu)不同
C.核糖體化學成分不同
D.有無以核膜為界限的細胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該羊一年的同化量是80kg | |
B. | 該羊一年的呼吸量是70kg | |
C. | 20 kg的糞中的能量屬于羊未同化的能量 | |
D. | 第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為10% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細胞雜交比有性雜交更能克服植物間遠緣雜交不親和的障礙 | |
B. | 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理 | |
C. | 在生產(chǎn)上人們常用培育無子西瓜的方法培育無子番茄,從而提高番茄的產(chǎn)量 | |
D. | 培育抗蟲棉和培育能生產(chǎn)人胰島素的酵母菌都是通過基因工程實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物個體間有強有弱 | |
B. | 生物同時存在著遺傳和變異的矛盾 | |
C. | 生物過度繁殖和有限的生存條件之間的矛盾 | |
D. | 適者生存、不適者被淘汰的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔上皮細胞可用于觀察RNA的分布及細胞中的線粒體 | |
B. | 紅色的花瓣細胞可用于觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及復原 | |
C. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞可用于觀察植物細胞的有絲分裂 | |
D. | 菠菜稍帶葉肉細胞的下表皮可用于觀察葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保溫溫度提高到23℃,則相同時間內(nèi)酒精濃度降低 | |
B. | 增加葡萄汁量,則相同時間內(nèi)酒精濃度升高 | |
C. | 連續(xù)通入無菌空氣,則相同時間內(nèi)酒精濃度升高 | |
D. | 增加酵母提取液量,則產(chǎn)生相同量酒精所需的時間縮短 |
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