下圖細胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是( )
細胞Ⅰ | 細胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 下丘腦細胞 | 垂體細胞 | 促甲狀腺激素 | 受體 |
B | 胰島A細胞 | 肌細胞 | 胰島素 | 受體 |
C | 甲狀腺細胞 | 垂體細胞 | 甲狀腺激素 | 受體 |
D | 傳出神經(jīng)元 | 傳入神經(jīng)元 | 神經(jīng)遞質(zhì) | 受體 |
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市高一下學期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
外來物種侵入到一個新的環(huán)境,可能會( )
①其種群數(shù)量在一段時間內(nèi)呈“J”型增長②其種群數(shù)量增長不受天敵等外界因素的制約③其種群可能會威脅到境內(nèi)物種多樣性 ④其種群會由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高一上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)與功能的對應(yīng)關(guān)系錯誤的一組是( )
A. 糖蛋白——識別與信息交流
B. 五碳糖——為人體細胞提供能量
C. 脫氧核糖核酸——攜帶遺傳信息
D. 膽固醇——構(gòu)成生物膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
科學家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞(DC細胞), 在免疫反應(yīng)中有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。下圖表示DC細胞參與免疫的過程,請回答問題:
(1)DC細胞能通過________方式將外來抗原攝取入細胞內(nèi),將其分解;同時,免疫調(diào)節(jié)也可對付體內(nèi)的異常細胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能。
(2)DC細胞處理抗原后,細胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細胞表面具有________作用的受體相結(jié)合,激活信號分子(S1、S2)從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過程稱為細胞間的_______。
(3)T細胞發(fā)生免疫效應(yīng)時,它產(chǎn)生的________可刺激________細胞增殖分化;效應(yīng)T細胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細胞,發(fā)生________免疫。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用,正確的是( )
A.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落
B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存
C.用一定濃度乙烯利處理未成熟的幼果,可促其發(fā)育
D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,不能得到多倍體番茄
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變,導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼。該基因發(fā)生的突變是
A. ①處插入堿基對G-C
B. ②處堿基對A-T替換為G-C
C. ③處缺失堿基對A-T
D. ④處堿基對G-C替換為A-T
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有某小組調(diào)查一個面積為3hm2的草場中的灰蒼鼠的危害情況。他們在草場中共
均勻放置了120個捕鼠籠,一夜間捕獲了40只,將捕獲的灰蒼鼠做好標記后在原地放生;
7天后,在相同地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,一夜間捕獲了60只,其中有上次標記的
個體為12只。該草場中灰蒼鼠的種群密度最接近( )
A.23只/hm2 B.66只/hm2 C.80只/hm2 D.200只/hm2
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于激素的闡述,不正確的選項是( )
A.激素是有機分子
B.激素是信息分子
C.激素使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化
D.激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細胞
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