中國(guó)沙棘能在干旱、水土流失嚴(yán)重的黃土高坡原地區(qū)生長(zhǎng),有顯著的保持水土、改善生態(tài)的功能.科學(xué)家對(duì)生長(zhǎng)在某區(qū)域兩個(gè)不同地段(水分條件相對(duì)較好的溝底和水分條件較差的坡面)的中國(guó)沙棘雌、雄株進(jìn)行了研究,測(cè)得的一天中6:00~18:00的凈光合速率(單位時(shí)間、葉面積的CO2吸收量)變化曲線如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)曲線Ⅱ中,6:00~10:00之間凈光合速率明顯加快,這是因?yàn)殡S著光照強(qiáng)度的增加,光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
不斷增多,促進(jìn)了光合作用的進(jìn)行.
(2)曲線I中,比較8:00~12:00兩個(gè)時(shí)刻,單位時(shí)間、單位葉面積制造的有機(jī)物總量
 
(填“一定”或“不一定”)相等,12:00~14:00之間導(dǎo)致曲線I下降的主要外界因素是
 

(3)在水分條件相對(duì)較好的溝底,14:00~16:00之間,雌、雄株單位時(shí)間、單位葉面積有機(jī)物積累量的大小情況是雄株
 
_雌株(填“>”、“<或“=”).
(4)由圖中數(shù)據(jù)可知,
 
(填“雄株”或“雌株”)更適合在干旱地區(qū)生存.
(5)若曲線過(guò)原點(diǎn)時(shí),對(duì)中國(guó)沙棘雌株體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的CO2
 
(填“>”、“<”或“=”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析:曲線Ⅰ和Ⅱ均在溝底,含水量豐富且相同,因此可以看出雄株的凈光合速率高;并且在12:00-14:00之間,Ⅰ、Ⅱ兩條曲線都在下降,但是下降的原因不同.
曲線Ⅲ和Ⅳ均在坡面,含水量較少,圖中可以看出雄株的凈光合速率較低.另曲線Ⅱ和Ⅳ也可作為一組對(duì)照.
圖中曲線的縱軸表示凈光合速率,因此光合速率均大于呼吸速率.
解答: 解:(1)曲線Ⅱ中,6:00~10:00之間凈光合速率明顯加快,這是因?yàn)殡S著光照強(qiáng)度的增加,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]不斷增多,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],故促進(jìn)了光合作用的進(jìn)行.
(2)曲線I中,8:00~12:00光照逐漸增強(qiáng),光反應(yīng)增強(qiáng),暗反應(yīng)也增強(qiáng),消耗C3的速率加快,故葉肉細(xì)胞中C3含量一直減少.圖中可以看出曲線Ⅰ中8:00和12:00兩個(gè)時(shí)刻的凈光合作用速率相等,但是凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,由于這兩個(gè)時(shí)刻下溫度不一定相等,導(dǎo)致呼吸強(qiáng)度不一定相等,故總光合強(qiáng)度不一定相等,單位時(shí)間、單位葉面積制造的有機(jī)物總量不一定相等.14:00處氣孔關(guān)閉,影響了CO2原料的供應(yīng),故凈光合速率明顯降低.
(3)在水分條件相對(duì)較好的溝底,14:00-16:00之間,圖中可以看出曲線Ⅱ的凈光合速率高,因此雄株單位葉面積有機(jī)物積累量大于雌株.
(4)圖中曲線可以看出,在水分充足時(shí),雄株的凈光合速率高,但是在坡面,雄株的凈光合速率比雌株低,因此土壤水分含量的變化對(duì)中國(guó)沙棘雄株的凈光合速率的影響較大.雌株更適合在干旱地區(qū)生存.
(5)若曲線過(guò)原點(diǎn)時(shí),表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)整個(gè)植株的光合作用速率等與呼吸作用速率,由于很多非綠色細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,對(duì)中國(guó)沙棘雌株體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
故答案為:
(1)[H]和ATP
(2)不一定   二氧化碳濃度
(3)>
(4)雌株
(5)>
點(diǎn)評(píng):本題以“中國(guó)沙棘”作為素材,考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素(包括光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、含水量等)、光反應(yīng)和暗反應(yīng)聯(lián)系等相關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的分析曲線圖的能力,具有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

地球上植物產(chǎn)生的纖維素中有40%~60%被土壤中的某些微生物利用,從土壤中分離并研究這些微生物有利于人們更有效地利用植物秸稈中的纖維素.請(qǐng)回答:
(1)分離纖維素分解菌,宜從
 
的土壤中取樣.纖維素分解菌之所以能夠利用纖維素,是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有
 

(2)培養(yǎng)基除含有碳源、氮源、水和多種無(wú)機(jī)鹽外,還應(yīng)含有
 
.其中,碳源主要為
 
.對(duì)配制的培養(yǎng)采用高壓滅菌,目的是
 

(3)纖維素分解菌純化培養(yǎng)中常用的接種方法有
 
.在添加剛果紅的培養(yǎng)基上,可通過(guò)是否產(chǎn)生
 
來(lái)篩選纖維素分解菌.
(4)從纖維素分解菌中提取纖維素酶,可采用
 
方法,如果采用
 
法對(duì)該細(xì)胞菌進(jìn)行固定,也可不經(jīng)過(guò)酶的提取和分離等繁操作即可實(shí)現(xiàn)纖維素發(fā)酵.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)生理過(guò)程,①~⑦表示物質(zhì),甲、乙表示細(xì)胞器;圖2表示在不同溫度下,測(cè)定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)從圖1分析,甲、乙兩種細(xì)胞器分別是
 
.在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
(用圖中數(shù)字表示).
(2)在圖1中,若物質(zhì)⑦為O2,則其在細(xì)胞器甲中的產(chǎn)生部位是
 
,在細(xì)胞器乙中被利用的場(chǎng)所是
 
;
(3)從圖2分析,該植物在℃時(shí)呼吸作用最強(qiáng),15℃時(shí)實(shí)際光合速率為
 
(mg/cm2?h)
(4)分析圖2可知,該植物在14℃條件下,若經(jīng)過(guò)12小時(shí)光照和12小時(shí)黑暗,一晝夜可積累有機(jī)物
 
mg.能使有機(jī)物積累量增加的措施是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞間的信息傳遞對(duì)人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行起著重要作用,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、某些脂質(zhì)可參與細(xì)胞間的信息傳遞
B、激素只影響靶細(xì)胞與載體蛋白相關(guān)
C、細(xì)胞間的信息傳遞參與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)
D、反射弧中的興奮傳導(dǎo)涉及信息傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

IAA有調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)的作用,其調(diào)節(jié)作用與生長(zhǎng)素(IAA)含量有關(guān),赤霉素能調(diào)節(jié)植物體內(nèi)IAA的含量;如圖是IAA合成與分解過(guò)程示意圖.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、IAA調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)具有兩重性
B、植物體內(nèi)多種激素相互配合,共同發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
C、赤霉素是通過(guò)調(diào)節(jié)酶的合成來(lái)提高IAA含量的
D、赤霉素通過(guò)促進(jìn)相關(guān)基因活動(dòng),轉(zhuǎn)錄、翻譯出更多的IAA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B、DNA連接酶與DNA聚合酶作用的原理和條件都一樣
C、受精卵發(fā)育到原腸胚階段之后才能進(jìn)行胚胎移植
D、植物組織培養(yǎng)技術(shù)要經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、垂體分泌的促甲狀腺激素,通過(guò)體液定向運(yùn)送到甲狀腺
B、外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫相對(duì)穩(wěn)定
C、細(xì)胞外液滲透壓降低→垂體分泌抗利尿激素增多→尿量減少
D、在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì).有關(guān)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是( 。
A、都選用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物作為實(shí)驗(yàn)材料,繁殖快、容易觀察因遺傳物質(zhì)改變而引起的變異
B、設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)研究各自的效應(yīng)
C、赫爾希和蔡斯用32P、35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),研究DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)
D、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)“R型菌+S型菌DNA會(huì)得到S型菌”,因此用S型菌+R型菌DNA也會(huì)得到R型菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體血糖濃度變化的曲線,下列敘述正確的是( 。
A、曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同
B、曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢(shì)不同
C、fg段血糖維持相對(duì)穩(wěn)定只要依靠?jī)?nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)就能完成
D、當(dāng)血糖偏低時(shí),胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解從而使血糖升高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案