【題目】細胞之間通過信息交流，保證細胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細胞間信息交流的說法錯誤的是

A. 除高等植物細胞通過胞間連絲傳遞信息外，細胞間的信息交流都通過細胞膜上受體

B. 細胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

C. 圖2表示兩個細胞通過細胞膜接觸進行信息交流

D. 若圖2中甲表示發(fā)出信號的細胞，1表示信號分子，則乙是靶細胞，圖中2表示受體

【答案】A

【解析】細胞間的信息交流不是都必須依賴細胞膜上的受體蛋白，如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接進行細胞間的信息交流，性激素通過與細胞內(nèi)的受體結(jié)合傳遞信息，A錯誤；細胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白，B正確；圖2表示兩個細胞通過細胞膜接觸進行信息交流，C正確；若圖2中甲表示發(fā)出信號的細胞，1表示信號分子，則乙是靶細胞， 2表示受體，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色是由兩對等位基因B和b、F和f控制的，如下圖所示。請據(jù)圖回答問題：

（1）該植物花色的遺傳遵循基因的_____________________________定律。

（2）黃色花色的植株基因型為________________，白色花色植株的基因型有____種�，F(xiàn)有基因型為BbFf的該植株自交，子代的表現(xiàn)型及比例為____，白色植株中純合子所占比例為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某分子的一條鏈上的堿基排列順序為…—C—C—A—T—G—C—…，若以該鏈為模板，經(jīng)轉(zhuǎn)錄后得到的RNA的堿基排列順序是 （ ）

A. …—G—G—T—A—C—C—… B. …—C—C—A—U—G—C—…

C. …—C—C—A—T—G—C—… D. …—G—G—U—A—C—G—…

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下項中屬于孟德爾一對相對性狀遺傳實驗中的測交實驗的是

A. Dd×Dd B. Dd×dd C. dd×dd D. DD×dd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定得到的小室中的C02濃度變化曲線；圖2表示給予不同強度的光照下，測定A、B兩種植物葉片的C02吸收量和C02釋放量的變化曲線。（注:實驗中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等，且實驗都在相同且適宜的溫度下進行，忽略光照對細胞呼吸的影響）請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1中，在25—40 min期間，兩個密閉小室內(nèi)C02的濃度相對穩(wěn)定的原因是____________。在0—40min期間，A植物積累的有機物量____________（填“多于”“少于”或“等于”）B植物。

（2）由圖2分析，當(dāng)光照強度為cklx時，限制A、B兩種植物光合作用強度的主要外界因素很可能是____________，該點時A植物葉片中葉綠體吸收C02的速率是____________ mg/（m2h），該點時植物葉肉細胞產(chǎn)生的02的去向是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高莖豌豆（Dd）自交產(chǎn)生的1 000株子代的表現(xiàn)型是

A. 高莖 B. 矮莖 C. 高莖和矮莖 D. 不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖，圖乙為每小時所測得的結(jié)果．據(jù)圖分析錯誤的是（ ）

A. 本實驗可以通過改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來完成自變量的控制

B. 本實驗利用甲裝置即可測得圖乙結(jié)果，無需另設(shè)對照組

C. 測定乙圖A點數(shù)值時，應(yīng)給予甲裝置特定的處理

D. 白熾燈做光源時，不同的光強下溫度是無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生長素的生理作用示意圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 若幼苗胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為m，則幼苗胚芽鞘背光側(cè)生長素濃度大于2m

B. 若某植物頂芽的生長素濃度為m時，則側(cè)芽生長素濃度范圍為（2m，i）

C. 若水平放置植物的莖部，近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖部遠地側(cè)生長素濃度應(yīng)低于m

D. 圖式可以很好地說明生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙分別表示物質(zhì)進出細胞的曲線圖和模式圖，丙表示某種生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中a、b、c為物質(zhì)的運輸方式，據(jù)圖回答以下問題：

（1）甲圖代表的物質(zhì)運輸方式，與丙圖中________（填字母）一樣，與乙圖代表的物質(zhì)運輸方式的共同點是_____________，乙圖中的蛋白質(zhì)____________（填“具有”或“不具有”）特異性。

（2）丙圖中，決定細胞膜的功能特性的物質(zhì)是_______（填序號），若用細胞呼吸抑制劑處理該細胞，運輸速率變化最大的方式是______（填字母），原因是________________________。

（3）當(dāng)人體產(chǎn)生代謝廢物尿素時，需要通過丙圖中________（填字母）過程將其排出，判斷的理由是______________________________________________。

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