13．如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的局部示意圖，①～④表示該細(xì)胞內(nèi)的某些細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．此細(xì)胞應(yīng)是心肌細(xì)胞等動(dòng)物細(xì)胞
B．在光學(xué)顯微鏡的高倍鏡下可以觀察到該視野
C．結(jié)構(gòu)③不能直接將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D．結(jié)構(gòu)③和④中均存在堿基A和T互補(bǔ)配對(duì)的現(xiàn)象

分析 分析題圖：圖示是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的局部示意圖，圖中①是高爾基體，②是中心體，③是線粒體，④是核糖體．

解答 解：A、此細(xì)胞含有中心體，可能是動(dòng)物細(xì)胞，也可能是低等植物細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、中心體、核糖體等屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，需要在電子顯微鏡下才能觀察到，B錯(cuò)誤；
C、結(jié)構(gòu)③為線粒體，其能將丙酮酸分解成二氧化碳和水，但不能直接將葡萄糖分解成二氧化碳和水，C正確；
D、結(jié)構(gòu)④中進(jìn)行的是翻譯過程，其中不存在堿基A和T互補(bǔ)配對(duì)的現(xiàn)象，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物膜一定含有C、H、O、N、P
B．生物膜為酶提供了大量的附著位點(diǎn)
C．生物膜都具有一定的流動(dòng)性
D．所有的生物膜成分及物質(zhì)含量均相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某男孩是色盲，他的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母色覺都正常．這個(gè)男孩的色盲基因是通過下列哪條途徑傳來的（　�。�
A．祖母→父親→男孩B．祖父→父親→男孩
C．外祖母→母親→男孩D．外祖父→母親→男孩

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．當(dāng)細(xì)菌外毒素再次侵入人體后，主要是體液免疫發(fā)揮作用，此時(shí)（　　）
A．記憶細(xì)胞大量增殖分化B．記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體
C．記憶細(xì)胞與外毒素結(jié)合D．記憶細(xì)胞激活B細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的植物激素是（　�。�
A．吲哚乙酸B．脫落酸C．乙烯D．2，4-D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲表示某細(xì)菌的質(zhì)粒中相關(guān)限制酶的切割位點(diǎn)，圖乙表示目的基因所在的DNA中相關(guān)限制酶的切割位點(diǎn)．請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）用SmaⅠ限制酶處理圖甲所示的質(zhì)粒會(huì)得到2個(gè)DNA片段，用AluⅠ處理圖乙所示的外源DNA會(huì)增加2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．
（2）為了避免目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的片段發(fā)生自身環(huán)化或任意連接，以及便于篩選需要，在實(shí)際操作中，一般應(yīng)選用PstⅠ和HindⅢ酶（填限制酶名稱）同時(shí)酶切質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA．再用DNA連接酶處理．如果是用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，設(shè)計(jì)引物是關(guān)鍵，但在擴(kuò)增時(shí)退火溫度一般為55～60℃，對(duì)于（A+T）%＞50%，一般用55℃；（A+T）%≤50%時(shí)一般用60℃，原因是G與C（之間是三個(gè)氫鍵）比例越高越穩(wěn)定．
（3）為了篩選獲得含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌，實(shí)驗(yàn)人員首先將經(jīng)轉(zhuǎn)化處理過的大腸桿菌接種在含四環(huán)素（抗生素）的培養(yǎng)基中，然后用影印法將該培養(yǎng)基上的菌落按原來的方向印在含氯霉素（抗生素）培養(yǎng)基上，以篩選獲得含重組質(zhì)粒的細(xì)菌．在含四環(huán)素培養(yǎng)基中能生長繁殖，而在含氯霉素培養(yǎng)基中不能生長繁殖的是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒（或目的基因）的大腸桿菌．

（4）經(jīng)檢測(cè)：在上述導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中，目的基因正常轉(zhuǎn)錄形成了mRNA，但其所控制合成的蛋白質(zhì)卻并不具有生物活性，最可能的原因是大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)缺乏內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體（或大腸桿菌缺乏生物膜系統(tǒng)），不能對(duì)多肽鏈進(jìn)行折疊、組裝與修飾．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答問題：
（1）人體肝細(xì)胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白（稱為蛋白A），運(yùn)出細(xì)胞后進(jìn)入血液．已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸，則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過程中行使功能的順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．人體的胰島細(xì)胞中含有（含有、不含有）蛋白A基因，該基因在胰島細(xì)胞中不表達(dá)（表達(dá)、不表達(dá)）．
（2）為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小白鼠腹腔內(nèi)，進(jìn)行第一次免疫．一段時(shí)間后，檢測(cè)到抗體水平達(dá)到峰值．在這個(gè)過程中，B細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的效應(yīng)B（漿）細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量記憶細(xì)胞．上述免疫屬于特異性（特異性、非特異性）免疫．如果免疫系統(tǒng)將自身物質(zhì)當(dāng)成外來異物進(jìn)行攻擊，這樣引起的疾病叫做自身免疫�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．紅火蟻原分布于南美洲，現(xiàn)已成為世界性的外來危害物種，2011年華南地區(qū)也陸續(xù)出現(xiàn)蟻情．
（1）入侵華南某地后，短期內(nèi)紅火蟻種群數(shù)量呈“J”型增長，從種群特征角度考慮，決定其增長的原因是出生率大于死亡率．
（2）辛硫磷是一種有機(jī)磷殺蟲劑，為測(cè)定其對(duì)不同蟲態(tài)紅火蟻的致死劑量，將原藥溶于丙酮中配置不同濃度的辛硫磷藥劑點(diǎn)于紅火蟻胸部，記錄24h死亡蟲數(shù)并計(jì)算LC50（殺死50% 防治對(duì)象的藥劑濃度），結(jié)果如下：
蟲態(tài)小工蟻兵蟻有翅雄蟻有翅雌蟻蟻后
LC50（μg/ml）1.042.067.389.397.81
①本實(shí)驗(yàn)中辛硫磷藥液的濃度范圍要根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來確定；每個(gè)藥劑濃度的處理均設(shè)多次重復(fù)，目的是排除個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾（或避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性），從而減少誤差；本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)設(shè)置為用等量丙酮同樣處理紅火蟻胸部，其余操作不變．
②實(shí)驗(yàn)中小工蟻蟲態(tài)的紅火蟻對(duì)辛硫磷最敏感．已知小工蟻、兵蟻、雄蟻分別由不同的幼蟲發(fā)育而來，若僅控制該蟲態(tài)紅火蟻的數(shù)量，不能（能否）持續(xù)有效的控制住蟻群的數(shù)量．有機(jī)磷農(nóng)藥進(jìn)入土壤后，可被微生物分解成無毒或低毒的化合物，微生物體內(nèi)最初的降解酶基因是由基因突變產(chǎn)生的，從受有機(jī)磷農(nóng)藥污染的環(huán)境中易分離到這類微生物．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組設(shè)計(jì)了兩套滲透裝置來探究關(guān)于滲透作用的問題．
（1）圖1所示的甲、乙兩個(gè)滲透裝置中，兩個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個(gè)水槽的清水中．兩個(gè)滲透裝置半透膜的面積不同，如下表．
裝置編號(hào)甲乙
半透膜面積S$\frac{S}{2}$
蔗糖溶液體積TT
①寫出該實(shí)驗(yàn)的研究課題：①探索滲透作用與半透膜面積的關(guān)系．
②如果最終結(jié)果如圖2所示，寫出該實(shí)驗(yàn)相應(yīng)的結(jié)論滲透作用與半透膜面積有關(guān)（成正比）．
（2）另一裝置，A代表燒杯中的清水，B、C代表蔗糖溶液，開始時(shí)B溶液濃度大于C溶液，且兩個(gè)漏斗的體積、半透膜面積及漏斗管內(nèi)徑均相等，過一段時(shí)間后漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，分別用H1、H2表示B、C漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差．
①比較H1、H2的高度；
②當(dāng)液面不再上升時(shí)兩溶液濃度大小的關(guān)系為B＞C（B＞C；B﹦C；B＜C）
③在此過程中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于（大于；等于；小于）A中水分子擴(kuò)散到C的速率．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案