關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯誤的是

A．甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B．乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

C．發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D．枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋口扎緊后浸于蒸餾水中，假設(shè)透析袋的強度足夠大，彈力有限，下圖表示透析袋中蔗糖溶液濃度與時間的關(guān)系，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物的性狀與基因、環(huán)境的關(guān)系中可能的是（　　）
①一個基因決定一種性狀
②一個基因影響多種性狀
③多個基因決定一種性狀
④環(huán)境對性狀有影響．
A．①②B．①③④C．①④D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是

A．若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

B．若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

C．若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體

D．若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是

A．蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪

B．龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂

C．健那綠染色觀察動物細(xì)胞的線粒體

D．甲基綠、吡羅紅染色觀察動物細(xì)胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是

A．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵

B．一種病毒同時含有DNA和RNA

C．原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA

D．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)某植株個體的顏色由多對基因控制，其中三對自由組合的基因（用A、a，C、c，R、r表示）為控制基本色澤的基因，只有這三對基因都含有顯性基因時才表現(xiàn)有色，其他情況均表現(xiàn)為無色。在有色的基礎(chǔ)上，另一對自由組合的基因（用P、p表示）控制紫色的表現(xiàn)，當(dāng)顯性基因P存在時表現(xiàn)為紫色，而隱性基因p純合時表現(xiàn)為紅色。請回答下列問題：

（1）同時考慮四對基因，有色純合子的基因型是 ，無色純合子的基因型有 種。

（2）基因型為AACCRRPP與aaccrrpp的個體雜交，產(chǎn)生的F1自交，則F2的表現(xiàn)型及比例為 ，其中有色植株中紫色植株占 。

（3）讓基因型純合的不同甲、乙無色植株相互雜交，F(xiàn)2中有色：無色=9:7，說明甲、乙植株至少有 對基因不相同。如果在不考慮基因P、p和正反交的情況下，能得到該雜交結(jié)果的雜交組合有 組。

（4）讓純合的紅色植株與無色植株雜交，F(xiàn)2中紫色：紅色：無色=9:3:4，則純合無色植株的基因型有 種。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對有關(guān)實驗的變量的敘述，正確的是

A．在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度和pH是自變量

B．在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗中，正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量

C．在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗中，插條生根數(shù)是因變量

D．在探究酵母菌呼吸方式的實驗中，酒精是無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響，實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜瑢φ战M土壤水分條件保持適宜，實驗結(jié)果如下圖所示．請回答：

（1）綠葉中的葉綠素存在于葉綠體的類囊體薄膜上．葉綠體中光合色素吸收的光能有兩方面用途，一是將水分解成氧和[H]，二是促成ATP的形成．在暗反應(yīng)階段，接受能量并被還原的C3一部分形成糖類，另一部分則形成C5，使卡爾文循環(huán)持續(xù)進行．
（2）該實驗過程中，實驗組葉片表皮細(xì)胞中細(xì)胞液濃度的變化是逐漸增大；該植物根尖細(xì)胞中，能消耗02的場所是，能產(chǎn)生C02的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)．
（3）實驗組植物第2～4天光合作用速率逐漸下降，可能主要是缺水導(dǎo)致葉片內(nèi)一下降引起的，第4天后光合作用速率下降的原因還與葉片中葉綠素含量下降有關(guān)．

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