如圖1曲線表示某生物(2N=4)的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化.a(chǎn)、b、c、d、e分別為細(xì)胞分裂示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1曲線中①~③段可表示細(xì)胞進(jìn)行
 
分裂的
 
數(shù)量變化.
(2)圖a~e細(xì)胞與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的分別是
 
.圖a的細(xì)胞名稱是
 
,處于
 
 時(shí)期(分裂方式、時(shí)期均寫).
(3)圖a~e所示細(xì)胞中具有兩對(duì)同源染色體的是
 
,圖c細(xì)胞在曲線中的位置是
 
(填序號(hào)).
(4)圖d所示細(xì)胞內(nèi)的脫氧核苷酸鏈的數(shù)量是
 

(5)就染色體行為來(lái)說(shuō),b、e時(shí)期的共同特點(diǎn)是
 
考點(diǎn):減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖1:①表示有絲分裂間期、前期和中期;②表示有絲分裂后期;③表示有絲分裂末期;④表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;⑤表示減數(shù)第二次分裂后期;⑥表示減數(shù)第二次分裂末期.
分析圖2:a細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂前期;b細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;c細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;d細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;e細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,曲線中①~③段表示有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化.
(2)曲線②表示有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖乙中e細(xì)胞;曲線⑤表示減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖乙中b細(xì)胞.圖a細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,稱為初級(jí)精母細(xì)胞.
(3)由以上分析可知,圖a~e所示細(xì)胞中含有同源染色體的是a、d、e細(xì)胞,其中a和d都具有兩對(duì)同源染色體;圖c細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,對(duì)應(yīng)于曲線中的④.
(4)圖d所示細(xì)胞內(nèi)含有8個(gè)DNA分子,而每個(gè)DNA分子含有2條脫氧核苷酸鏈,因此該細(xì)胞含有16條脫氧核苷酸鏈.
(5)就染色體行為來(lái)說(shuō),b、e時(shí)期的共同特點(diǎn)是著絲粒分裂,姐妹染色單體分開成為染色體.
故答案為:
(1)有絲    染色體
(2)e、b   初級(jí)精母細(xì)胞    減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期)
(3)a、d   、
(4)16
(5)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)發(fā)呢了不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能對(duì)題圖作出準(zhǔn)確的判斷,同時(shí)能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水在細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水兩種形式存在.其中結(jié)合水的功能是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
B、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
D、參與細(xì)胞內(nèi)的多種化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法,正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞
B、ATP的合成通常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系
C、葡萄糖進(jìn)入線粒體,參與有氧呼吸第二階段反應(yīng)
D、組成淀粉、乳糖、脫氧核糖的元素種類相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)試管嬰兒和克隆動(dòng)物的培育過(guò)程中均會(huì)用到的生物技術(shù)有
 
、
 

(2)進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是可以充分
 
.在這項(xiàng)技術(shù)中,供體的主要職能變?yōu)橹划a(chǎn)生
 
,繁重而漫長(zhǎng)的妊娠和育仔的任務(wù)由受體取代,這就大縮短了供體本身的繁殖周期.
(3)應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場(chǎng)所是
 
,剛種植在子宮內(nèi)的胚胎其發(fā)育程度一般為
 
,胚胎種植后可以通過(guò)
 
從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì).
(4)應(yīng)用3中細(xì)胞C、D分別取自
 
、
 

(5)若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可通過(guò)應(yīng)用4的方案,采用
 
技術(shù).
(6)請(qǐng)列舉一例克隆技術(shù)在醫(yī)療方面的應(yīng)用
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中起關(guān)鍵作用.如圖1表示下丘腦-垂體系統(tǒng),1~4表示神經(jīng)元,5表示神經(jīng)中樞.圖2是圖1中神經(jīng)元1和2相互接觸部分的放大.請(qǐng)分析回答:
(1)下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的高級(jí)中樞.若圖1中的5是大量出汗而脫水時(shí)興奮的中樞,則5表示
 
;糖尿病病人也因多尿?qū)е卵獫{滲透壓
 
,引起該中樞興奮.
(2)當(dāng)處于相當(dāng)寒冷的環(huán)境中時(shí),人的產(chǎn)熱增加,以維持體溫恒定.通過(guò)
 
調(diào)節(jié),增加下丘腦促甲狀腺激素釋放激素的分泌量,再通過(guò)體液調(diào)節(jié)使
 
的分泌量增加,最終通過(guò)甲狀腺激素加速糖和油脂的氧化分解,以增加產(chǎn)熱.
(3)圖2放大了圖1中神經(jīng)元1和2之間的聯(lián)系,請(qǐng)用箭頭和圖2中的數(shù)字表示神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向:
 

(4)請(qǐng)以文字、箭頭分別構(gòu)建一個(gè)個(gè)體穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型.
①個(gè)體穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型(以血糖調(diào)節(jié)為例)
 

②生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型
 
(生態(tài)系統(tǒng)以水稻田生態(tài)系統(tǒng)為例,水稻田中的主要生物有水稻、食蟲鳥與害蟲).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:

(1)圖1是某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖可推知,在伸肌肌群內(nèi)存在的神經(jīng)末梢情況是
 
(填“只有感受器”、“只有效應(yīng)器”或“既有感受器又有效應(yīng)器”).
(2)小明看到楊梅流口水,此時(shí)興奮在他的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是
 
(填“雙向”或“單向”).
(3)血糖的平衡與胰高血糖素、胰島素等激素的調(diào)節(jié)密切相關(guān),健康人空腹時(shí)血糖濃度為
 

(4)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān).下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有
 
(多選).
A、胰淀粉酶        B、葡萄糖        C、促甲狀腺激素       D、神經(jīng)遞質(zhì)
(5)圖2是運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后血糖和血液中游離脂肪酸濃度的測(cè)定結(jié)果.
①CD段胰高血糖素分泌
 
(增加/減少),該激素作用的靶細(xì)胞主要是
 

②運(yùn)動(dòng)開始時(shí),血糖下降,此時(shí)下列選項(xiàng)中屬于血糖的去路是
 

A.轉(zhuǎn)化為脂肪酸        B.合成糖原        C.氧化分解         D.水解.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)①過(guò)程需要的原料是
 
,模板是親代DNA的
 
條鏈.
(2)②過(guò)程表示
 
,主要是在
 
中進(jìn)行的.
(3)逆轉(zhuǎn)錄酶催化
 
(填序號(hào))過(guò)程,能進(jìn)行該過(guò)程的生物的遺傳物質(zhì)是
 
;需要解旋酶的過(guò)程包括圖中的
 
(填序號(hào))過(guò)程.
(4)真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖中的
 
(填序號(hào))過(guò)程,場(chǎng)所是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜化學(xué)組成的表述中,最準(zhǔn)確的是( 。
A、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)
B、糖蛋白、核酸、脂質(zhì)
C、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪
D、糖蛋白、核酸、脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)變異和育種的說(shuō)法正確的是( 。
A、有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異
B、三倍體西瓜高度不育是因?yàn)槠錅p數(shù)分裂時(shí)無(wú)同源染色體,無(wú)法聯(lián)會(huì)
C、貓叫綜合癥是由于染色體數(shù)量變異中的缺失引起的
D、利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻依據(jù)的原理是染色體變異

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