6．下列信息傳遞的實(shí)例中，屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是（　�。�
A．雌蛾散發(fā)性外激素傳遞信息
B．草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供信息
C．萵苣在適宜波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)
D．雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀

分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的意義：（1）有利于正常生命活動(dòng)的進(jìn)行，如萵苣在適宜的波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)、蝙蝠依賴超聲波進(jìn)行定位、取食和飛行；（2）有利于生物種群的繁衍，如雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀；（3）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，如狼能夠根據(jù)兔子留下的氣味去追捕兔子．

解答 解：A、昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息，這利用了信息傳遞有利于種群繁衍的作用，A錯(cuò)誤；
B、草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供信息，這利用了信息調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系的作用，B正確；
C、萵苣在適宜波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)，這利用了信息傳遞有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行的作用，C錯(cuò)誤；
D、雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀，這利用了信息傳遞有利于種群繁衍的作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用，能理論聯(lián)系實(shí)際，正確判斷各選項(xiàng)中體現(xiàn)出的信息傳遞的作用，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述不正確的是（ ）

A．酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸

B．酶是生物催化劑

C．酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D．產(chǎn)生酶的細(xì)胞均有分泌功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是（ ）

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮

B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制

D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．當(dāng)抗原第二次進(jìn)入機(jī)體才會(huì)引起人體免疫反應(yīng)
B．病原微生物侵襲，可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫
C．特異性免疫過(guò)程中，只有T細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D．T淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．土壤動(dòng)物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分．對(duì)某一地區(qū)人工綠地、林地、農(nóng)田3種不同類型土地的地下土壤動(dòng)物群落進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表所示．由表中數(shù)據(jù)分析可知
樣地類群數(shù)個(gè)體數(shù)
第1層第2層第3層第1層第2層第3層
人工廣場(chǎng)綠地14831827424
某植物園12741899218
農(nóng)用地11848911321
注：第一層為距地表0-5cm；第二層為距表5-10cm；第三層為距地表10-15cm（　�。�
A．可用取樣器取樣法調(diào)查各樣地土壤中動(dòng)物類群數(shù)
B．各樣地不同土層土壤中各動(dòng)物類群個(gè)體沒(méi)有明顯的差異
C．人類活動(dòng)對(duì)土壤動(dòng)物的數(shù)量和分布存在影響
D．各樣地相同土層土壤中動(dòng)物類群豐富度有明顯的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為釀制葡萄酒的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)分析回答：
（1）果酒的制作離不開酵母菌，酵母菌在有氧無(wú)氧條件下都能生存，所以，它屬于兼性厭氧型微生物．
（2）制作果酒，需將溫度嚴(yán)格控制在18～25℃．制作果酒后制果醋，應(yīng)將溫度控制在30～35℃．
（3）甲裝置中，A液體是葡萄汁，NaHCO3溶液的作用是吸收酵母菌酒精發(fā)酵產(chǎn)生的CO2；若用乙裝置，在發(fā)酵過(guò)程中，必須進(jìn)行的操作是每隔12小時(shí)左右（一定的時(shí)間）將瓶蓋擰松一次．與乙裝置相比，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是①能及時(shí)吸收發(fā)酵產(chǎn)生的CO2；②能減少被雜菌污染的機(jī)會(huì)．
（4）葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約$\frac{1}{3}$的空間，這是因?yàn)棰贋榻湍妇罅糠敝程峁┻m量的氧氣；②防止發(fā)酵旺盛時(shí)汁液溢出．
（5）果酒制作是否成功，需發(fā)酵后取樣鑒定，可用什么方法檢驗(yàn)酒精是否存在？用酸性重鉻酸鉀和樣液混合，若結(jié)果為灰綠色，則有酒精存在．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的過(guò)程，下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡述了細(xì)胞的統(tǒng)一性
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合
C．顯微鏡下觀察到多種多樣的細(xì)胞是細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的基礎(chǔ)
D．魏爾肖所說(shuō)的“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”已被推翻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖中曲線OABC表示在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)某種酶促反應(yīng)速率的影響．下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在A點(diǎn)限制該酶促反應(yīng)速度的主要因素是反應(yīng)物的濃度
B．在B點(diǎn)反應(yīng)物的濃度足夠大，是酶的數(shù)量限制了反應(yīng)速度的提高
C．曲線OA′B′C′一定是溫度低于最適溫度時(shí)反應(yīng)物濃度對(duì)該酶促反應(yīng)速率的影響
D．在C點(diǎn)時(shí)加入少量的該酶，會(huì)使該酶促反應(yīng)的速率加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于“觀察細(xì)胞減數(shù)分裂并模擬分裂過(guò)程中染色體變化”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將4條染色體隨機(jī)橫向排列在赤道板上
B．把新細(xì)胞中的染色體排在赤道板上
C．讓長(zhǎng)度相同，顏色不同的兩條染色體進(jìn)行配對(duì)
D．移動(dòng)染色體的著絲點(diǎn)，使兩條染色體分離

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