分析 本題綜合考查了微生物的培養(yǎng)、分離、純化的方法步驟,培養(yǎng)基的成分,常用的滅菌方法及其適用情況,酶發(fā)揮作用的適宜溫度及溫度與酶活性的關(guān)系等內(nèi)容,閱讀背景材料,找出實驗?zāi)康暮驮,然后梳理微生物分離和培養(yǎng)的等相關(guān)知識點,根據(jù)問題涉及的內(nèi)容綜合分析解答.
解答 解:(1)由圖中顯示,在①前后試管中細菌數(shù)目減少,可推知此過程為稀釋,②過程后使用劃線法對細菌進行固體培養(yǎng)基培養(yǎng),可推知此過程為分離純化嗜熱菌.
(2)由圖示可知表示過程是嗜熱菌分離純化的過程,Ⅰ號培養(yǎng)基是以淀粉為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基.在培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中,碳源和氮源必不可少,所以除淀粉外還應(yīng)加入硝酸銨作為氮源,瓊脂作為凝固劑.
(3)微生物的培養(yǎng)基一般需要使用高壓蒸汽滅菌法滅菌,接種環(huán)使用灼燒滅菌.滅菌是指利用理化方法殺死培養(yǎng)基中微生物的芽孢和孢子(或所有的微生物).
(4)在使用該酶時,應(yīng)保證活性較高、酶的熱穩(wěn)定性較好的溫度范圍.由圖中數(shù)據(jù)可知,60℃~70℃符合要求.
(5)酶活性受溫度影響,在不同的溫度下,都可以測定酶的活性,A錯誤;由曲線①可知,該酶的最適溫度是80℃,曲線②中的數(shù)據(jù)是將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,對于B選項而言是將該酶在35℃下上時間保存,然后在80℃下測定該酶活性,B、C正確;曲線②顯示,酶的熱穩(wěn)定性從30℃開始不斷下降,在70℃后,急劇下降,D正確.
故答案為:
(1)稀釋 單個菌落的篩選(或篩選)
(2)唯一碳源(或碳源) B 瓊脂
(3)高壓蒸汽滅菌 灼燒滅菌 殺死培養(yǎng)基中微生物的芽孢和孢子(或所有的微生物)
(4)C
(5)A
點評 本題綜合考查了微生物的培養(yǎng)、分離、純化的方法步驟,培養(yǎng)基的成分,常用的滅菌方法及其適用情況,酶發(fā)揮作用的適宜溫度及溫度與酶活性的關(guān)系等內(nèi)容,同時考查了學(xué)生的識圖能力和分析問題的能力,運用所學(xué)的知識解決實際問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將蒸發(fā)胚芽鞘的尖端放在瓊脂小塊上,正中插入生長素不能透過的云母片,瓊脂被分成相等的兩部分(見下圖)。單側(cè)光照射后,瓊脂內(nèi)生長素含量
A.左右相等
B.左多右少
C.左少右多
D.左右均無
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 逆轉(zhuǎn)錄酶可以與RNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過程 | |
B. | 核糖體的主要成分是核糖體核糖核酸和蛋白質(zhì),其合成一定與核仁有關(guān) | |
C. | 少數(shù)核糖核酸可降低某些化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能 | |
D. | 人體不同部位的細胞中轉(zhuǎn)錄形成的RNA完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 首先將菌液進行一系列的梯度稀釋 | |
B. | 然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面 | |
C. | 其核心是防止雜菌污染,保證培養(yǎng)液的純度 | |
D. | 結(jié)果都是可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物在生態(tài)系統(tǒng)中既可以是分解者,也可以是生產(chǎn)者,但不能是消費者 | |
B. | 乳酸菌和醋酸菌發(fā)酵都可以使培養(yǎng)液變酸,原因是它們都可以產(chǎn)生醋酸 | |
C. | 硝化細菌的氮源可以為其提供能源 | |
D. | 可以用平板劃線法對大腸桿菌進行純化和計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳人神經(jīng) | B. | 感受器 | C. | 神經(jīng)中樞 | D. | 效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:2:1 $\frac{1}{9}$ | B. | 2:2:1 $\frac{1}{9}$ | C. | 5:1 $\frac{1}{4}$ | D. | 3:5:1 $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源:2016屆北京市順義區(qū)高三上學(xué)期期末統(tǒng)一測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于ATP的敘述正確的是
A.線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所
B.只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
C.人在饑餓時,細胞中ATP和ADP的含量難以達到動態(tài)平衡
D.葉綠體和線粒體都有ATP合成酶,都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)
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