A. | 食物缺碘--動物促甲狀腺激素釋放激素含量 | |
B. | 飼喂甲狀腺激素--動物促甲狀腺激素含量 | |
C. | 氣溫降低--植物脫落酸含量 | |
D. | 單側(cè)光照--植物背光側(cè)生長素含量 |
分析 圖示為生物體內(nèi)某種物質(zhì)含量或合成量的變化,由圖可知,在環(huán)境沒有發(fā)生變化之前,體內(nèi)物質(zhì)含量或合成維持相對穩(wěn)定,當環(huán)境變化后,體內(nèi)物質(zhì)含量或合成量增加,結(jié)合題圖、選項進行解答.
解答 解:A、食物缺碘,甲狀腺激素含量減少,對下丘腦合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素的抑制作用減弱,血液中促甲狀腺激素釋放激素含量升高,A正確;
B、飼喂甲狀腺激素,體內(nèi)甲狀腺激素含量升高,對垂體的抑制作用增強,促甲狀腺激素含量下降,B錯誤;
C、氣溫降低,脫落酸含量增加,植物生長逐漸停止,并逐漸進入休眠期,C正確;
D、單側(cè)光照射,生長素從向光側(cè)向背光側(cè)運輸,使背光側(cè)生長素含量增加,D正確.
故選:B.
點評 本題以曲線圖為素材,意在考查學生識圖能力、信息的提取與應用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等,對甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)過程的理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
B. | 正反饋調(diào)節(jié)對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)常常起到促進作用 | |
C. | 負反饋在自然生態(tài)系統(tǒng)中很少見 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展過程中是朝著物種精簡化、結(jié)構(gòu)和功能簡單的方向發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 12.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息可由RNA流向DNA | B. | 遺傳信息可由蛋白質(zhì)流向DNA | ||
C. | 遺傳信息可由DNA直接流向蛋白質(zhì) | D. | 遺傳信息可由RNA流向蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•南通三模)某雄性動物的基因型為AaBb.如圖是其一個精原細胞減數(shù)分裂過程中的兩個不同時期細胞分裂圖象.相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲細胞處于減數(shù)第二次分裂,稱為次級精母細胞,細胞中含6條染色單體
B.四分體時期染色體發(fā)生交叉互換,由此引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.該細胞在減數(shù)第一次分裂后期,移向細胞一極的基因可能是A、a、b、b
D.該細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個精子,其基因型分別為AB、AB、ab、ab
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S期細胞的染色體數(shù)目已增加一倍 | |
B. | G2期細胞的細胞核DNA含量已增加一倍 | |
C. | 用蛋白抑制劑處理G1期細胞,會影響其進入S期 | |
D. | 用秋水仙素處理細胞群體,M期細胞的比例會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述①、②、③細胞中染色體與DNA比例為1:2 | |
B. | 細胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細胞中均有同源染色體 | |
C. | 圖中表示有絲分裂的細胞及分裂的順序是③→②→① | |
D. | ④細胞分裂前,細胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1:2 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•葫蘆島校級月考)摘除成年狗的甲狀腺,不會出現(xiàn)的癥狀是( )
A.食欲不振 B.生殖器官發(fā)育不全
C.行為呆笨而遲緩 D.身體臃腫
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