現(xiàn)有甲、乙兩種植株（均為二倍體純種）其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在鹽堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢(shì)，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是（ ）

A．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株

B．將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株

C．兩種植株雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株

D．誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．為防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)，要在加熱瓶口安裝（　�。�
A．蒸餾裝置B．冷凝回流裝置C．分液漏斗D．壓榨裝置

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之上》引發(fā)了全國(guó)人民對(duì)霧霾的關(guān)注和討論，而天津港火災(zāi)爆炸事故遺址將在徹底清理后建設(shè)海港生態(tài)公園，這再次將生態(tài)環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟(jì)推上輿論的焦點(diǎn)，生態(tài)工程的建設(shè)已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)．如圖為某地一生態(tài)工程建設(shè)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）從能量流動(dòng)的意義分析，該生態(tài)工程模式實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率．
（2）該生態(tài)工程借鑒了“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”，其主要體現(xiàn)了生態(tài)工程 的物質(zhì)循環(huán)再生原理，與此密切相關(guān)的主要生物類群在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于分解者．
（3）在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)吋，箝要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，因地制宜地進(jìn)行，在礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程中，恢復(fù)植被的措施是植樹(shù)和種草，為什么不是種植農(nóng)作物？礦區(qū)土壤條件惡劣，不適宜農(nóng)作物的生長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中不屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是

A．綿羊的毛色有白色與黑色 B．豌豆的花色有白色和紅色

C．家雞的長(zhǎng)腿與毛腿 D．小麥的抗銹病與易染銹病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣西河池高級(jí)高二下第二次月考單科測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于從配子形成到早期胚胎發(fā)育過(guò)程的敘述中，正確的是（ ）

A．排卵就是排出成熟卵細(xì)胞的過(guò)程

B．受精作用完成的標(biāo)志是透明帶內(nèi)出現(xiàn)三個(gè)極體

C．動(dòng)物胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的

D．囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎盤和胎膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣西河池高級(jí)高二下第二次月考單科測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

20世紀(jì)30年代，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)天花、水痘和麻疹等疾病的患者的病理組織中存在多核細(xì)胞， 這些多核細(xì)胞的來(lái)源可能是（ ）

A．體細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，染色體完成了復(fù)制但紡錘體的形成受到破壞，導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞而形成多核細(xì)胞

B．體細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，體內(nèi)的有關(guān)病毒阻礙了細(xì)胞的分裂過(guò)程，導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂或兩個(gè)子細(xì)胞而形成多核細(xì)胞

C．患者的體細(xì)胞在病毒誘導(dǎo)下，由兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞核直接融合形成了多核細(xì)胞

D．患者體內(nèi)的病毒直接誘導(dǎo)多個(gè)體細(xì)胞融合而形成多核細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣西河池高級(jí)高二下第二次月考單科測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列關(guān)于該愈傷組織的 敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．是經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B．其細(xì)胞沒(méi)有全能性

C．由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D．可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家族甲(基因?yàn)?A、a)、乙(基因?yàn)?B、b)兩種遺傳病的系譜，其中一種為紅綠色盲癥。下列敘述正確的是 ( )

A．Ⅱ6的基因型為 BbXAXa

B．如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩，則表現(xiàn)完全正常

C．甲病為常染色體隱性遺傳，乙病為紅綠色盲

D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配其后代發(fā)病率高達(dá) 2/3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述不正確的是（　�。�
A．癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與正常體細(xì)胞有所不同
B．在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖
C．細(xì)胞癌變后，彼此之間的黏著性顯著降低
D．細(xì)胞癌變是原癌基因被激活為抑癌基因

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案