如圖甲表示科學(xué)家對(duì)水稻幼根在適宜條件下進(jìn)行單側(cè)光照后的生長(zhǎng)情況及處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，圖乙是將水稻幼苗水平放置后其根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線。

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析最合理的是

A．圖甲表明生長(zhǎng)素分布不均是生長(zhǎng)素向背光側(cè)極性運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果

B．圖甲表明水稻根具有背光性，背光彎曲的角度α一定隨光照強(qiáng)度的增加而增大

C．圖乙所示字母C點(diǎn)表示的是根的近地側(cè)

D．圖甲、圖乙所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果均顯示了生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)作用具有兩重性

 

D

【解析】

試題分析：根據(jù)圖甲變化，其生長(zhǎng)素分布不均是由于生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果，而不是極性運(yùn)輸，故A錯(cuò)誤；植物根對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感，由于光使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布大于向光一側(cè)，故向光一側(cè)長(zhǎng)的快，背光一側(cè)生長(zhǎng)受到抑制，所以根表現(xiàn)出背光彎曲生長(zhǎng)，故背光彎曲的角度不一定隨光照強(qiáng)度的增加而增大，B錯(cuò)誤；根和莖相比，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感，據(jù)此可判斷圖乙中AB、CD曲線分別是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)曲線，故C錯(cuò)誤；圖甲、乙都表現(xiàn)出了根濃度較低促進(jìn)生長(zhǎng)，而濃度較高抑制生長(zhǎng)的特點(diǎn)，即生長(zhǎng)素對(duì)根具有兩重性的特點(diǎn)，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查生長(zhǎng)素的生理作用的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)環(huán)境部分結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖有關(guān)敘述正確的是( )

A．①②③構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B．②③中蛋白質(zhì)含量高的是③

C．②③④中的細(xì)胞的種類和化學(xué)成分的含量有差異

D．人體細(xì)胞只通過內(nèi)環(huán)境就能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，當(dāng)機(jī)體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，但是人體并不會(huì)因此而失去穩(wěn)態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖示回答下列問題：

（1）激素①的名稱為__________________________________________，幼年時(shí)期缺乏激素②會(huì)患上的病癥是____________________。

（2）在寒冷環(huán)境中，圖1中①分泌量增加依次引起③、②的分泌量增加，激素②對(duì)激素①③的分泌起_____________作用，這種現(xiàn)象稱作______________________。

（3）內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)會(huì)不斷變化，當(dāng)人剛進(jìn)食一段時(shí)間內(nèi)，由胰島________細(xì)胞分泌的c激素將會(huì)增加，促使血糖含量______________，使血糖維持在正常水平。

（4）由圖2可知，神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間是通過細(xì)胞產(chǎn)生的_______________分子進(jìn)行聯(lián)系的。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述，不正確的是

A．靜息電位的形成主要與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K＋的外流有關(guān)

B．在神經(jīng)纖維上興奮是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的

C．神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后即被滅活

D．神經(jīng)遞質(zhì)釋放以后，能夠與突觸前膜上的受體結(jié)合

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析如圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，敘述正確的是

A．如果甲中蛋白質(zhì)含量偏低，將會(huì)出現(xiàn)組織水腫

B．乙中的葡萄糖通過甲進(jìn)入肝細(xì)胞進(jìn)行徹底氧化分解需穿過3個(gè)磷脂雙分子層

C．甲、乙、丙維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)以體液調(diào)節(jié)為主

D．NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng)，使乙pH穩(wěn)定在7.35～7.45

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員對(duì)某運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過程中的血糖水平、體溫、內(nèi)環(huán)境pH值三項(xiàng)生理指標(biāo)進(jìn)行了測(cè)量，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．三項(xiàng)生理指標(biāo)均有可能在一定范圍內(nèi)波動(dòng)

B．運(yùn)動(dòng)的過程中運(yùn)動(dòng)員排汗增加以加強(qiáng)散熱，有利于維持體溫穩(wěn)定

C．三項(xiàng)生理指標(biāo)的調(diào)節(jié)過程中，下丘腦都直接參與了調(diào)節(jié)

D．HCO3—、HPO42-等離子對(duì)維持血漿pH的穩(wěn)定有重要作用

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過程中，需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別。下面的甲、乙圖是細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體的作用機(jī)制模式圖。下列有關(guān)受體的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，則信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)，圖甲的細(xì)胞膜能發(fā)生信息轉(zhuǎn)變

B．圖乙中的雌性激素只能被特定的受體結(jié)合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞

C．人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖乙相似，即通過細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素

D．細(xì)胞表面受體、細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核內(nèi)受體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取健康人的血液若干毫升，加入抗凝劑后靜置，再取上清液于試管中并加入適量胰島素溶液，一段時(shí)間內(nèi)試管液體中的葡萄糖含量（ ）

A．逐漸減少 B．基本不變 C．不斷增加 D．先增后減

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高二上學(xué)期9月階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（1）流感病毒侵入人體時(shí)，有時(shí)可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起紅細(xì)胞裂解，稱為溶血性貧血（2）美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)�。�3）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉。它們依次屬于

①過敏反應(yīng) ②自身免疫病 ③免疫缺陷

A．②③① B．①③② C．①②③ D．③①②

 

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