3．過敏反應(yīng)過程中不會產(chǎn)生的物質(zhì)是（　�。�
A．記憶細(xì)胞B．效應(yīng)B細(xì)胞C．效應(yīng)T細(xì)胞D．抗體

分析 過敏反應(yīng)：過敏原第一次進入人體后，人體內(nèi)產(chǎn)生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細(xì)胞的表面．當(dāng)相同過敏原再次進入機體時，就會與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合，使上述細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì)，引起毛細(xì)血管擴張，血管壁通透性增強，平滑肌收縮，腺體分泌增多等，引發(fā)各種過敏反應(yīng)．

解答 解：A、過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體，在再次接受相同抗原時引起的組織損傷和功能紊亂，A錯誤；
B、初次接觸過敏原時，B細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞，B錯誤；
C、效應(yīng)T細(xì)胞是細(xì)胞免疫的細(xì)胞，C正確；
D、過敏反應(yīng)屬于異常的體液免疫過程，正常情況下抗體分布在血清、組織液和外分泌液中，而過敏反應(yīng)中抗體吸附在細(xì)胞的表面，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查過敏反應(yīng)的機理和特點，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請分析回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題：

A、在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．圖1為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．據(jù)圖1回答：
（1）A過程需要的酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）圖中獲得抗蟲棉的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（3）如果利用DNA分子雜交原理檢測抗蟲基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，D過程應(yīng)該用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的抗蟲基因作為探針；對轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是否賦予了抗蟲特性進行個體生物學(xué)水平的鑒定，可采用的方法是對棉花植株做抗蟲的接種實驗．
B．如圖2所示是牛胚胎分割示意圖．請據(jù)圖回答問題：
（4）進行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的胚進行操作，在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應(yīng)注意將①內(nèi)細(xì)胞團均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進行一步發(fā)育．
（5）通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體共有的特點是具有相同的遺傳物質(zhì)．
C．近年來，世界范圍內(nèi)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有兩個突出的問題引起了人們的高度關(guān)注，其一是蛙類數(shù)量的大量減少；其二是鼠害泛濫，蟲害頻繁，請據(jù)所學(xué)知識分析回答下列問題：
（6）該類現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)工程協(xié)調(diào)與平衡原理的作用，告誡人類要善待自然．
（7）蛙數(shù)量減少的人為因素主要是人類對蛙的過度捕殺，大量使用農(nóng)藥．
（8）有人嘗試“引蛇滅鼠”，取得了較好的效果，此法的突出優(yōu)點是不污染環(huán)境，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖中的實驗裝置用于測量大麥種子的呼吸速率，裝置中的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）．實驗開始時，用夾子夾緊橡皮管并使圖中u形管內(nèi)兩側(cè)有色液體均處于“O”標(biāo)志位．在25℃條件下兩套裝置都靜置4h，所得實驗結(jié)果如圖甲、乙（圖甲表示裝置A測得的數(shù)據(jù)，圖乙表示裝置B測得的數(shù)據(jù)，種子代謝釋放熱量對實驗的影響忽略不計）

（1）裝置A中有色液體的高度變化量表示，設(shè)置B裝置的目的是對照（排除由物理因素引起的氣體熱膨脹對實驗結(jié)果的干擾）
（2）計算大麥種子25℃條件下4h內(nèi)的細(xì)胞呼吸速率（用單位時間內(nèi)、單位質(zhì)量的大麥種子吸收O2的速率表示，單位為mm3•g-1•h-1）
（3）在實驗過程的1h內(nèi)，假設(shè)大麥種子消耗的氧的總量為x（mg），可用于分解$\frac{15}{16}X$ mg葡萄糖（用含x的代數(shù)式表示），試分析：能否用此代數(shù)式表示大麥種子細(xì)胞呼吸消耗的全部葡萄糖質(zhì)量？
說明理由徹底分解一分子葡萄糖需要消耗6分子氧氣分子
（4）如果CO2的釋放量大于O2的吸收量，最可能的原因是種子同時進行有氧、無氧呼吸；如果種子吸收O2的體積大于釋放CO2的體積，最可能的原因為呼吸作用分解的底物可能不止葡萄糖，還分解了脂肪．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖（N表示染色體組），有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
B．細(xì)胞Ⅳ的遺傳物質(zhì)一半來自細(xì)胞Ⅲ，一半來自精子
C．細(xì)胞Ⅳ卵裂過程中細(xì)胞體積不斷增大
D．原腸胚時才出現(xiàn)了細(xì)胞分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．要使生態(tài)系統(tǒng)長期存在，至少必須具有（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費者
C．分解者D．非生物的物質(zhì)和能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)圖完成下列問題：
 （1）圖中①②分別表示多細(xì)胞生物細(xì)胞分裂和分化的過程，是多細(xì)胞生物生長、發(fā)育、繁殖、遺傳和變異的基礎(chǔ)．
（2）若細(xì)胞C是成熟的紅細(xì)胞，那么細(xì)胞A主要分布在骨髓中．
（3）成熟紅細(xì)胞中細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H603+能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A．花粉通過植物組織培養(yǎng)得到植株的繁殖方式屬于有性生殖
B．效應(yīng)T細(xì)胞能夠作用于衰老和癌變的細(xì)胞，使之裂解死亡，屬于細(xì)胞壞死
C．原癌基因與抑癌基因發(fā)生多次變異累計可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳
D．人的紅細(xì)胞衰老后細(xì)胞核增大，體積變小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示某基因表達(dá)的過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．合成②時需要DNA聚合酶與基因中的啟動部位結(jié)合
B．細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生的②需要在細(xì)胞溶膠內(nèi)進行加工
C．③的移動方向是從右向左
D．④是以DNA上的某基因區(qū)段為模板轉(zhuǎn)錄而來

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．大腦皮層是高級中樞，對人體內(nèi)臟器官的活動幾乎沒有影響
B．在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
C．在一個神經(jīng)元中，各種細(xì)胞器是隨機分配在細(xì)胞的各個部位的
D．刺激一個神經(jīng)元上任一部位，整個神經(jīng)元都會發(fā)生膜電位的變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案