【題目】如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A.要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激
B.若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞
C.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D.在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué)
【答案】D
【解析】解:A、因?yàn)棰菔歉惺芷,在⑤處給予適宜的電刺激,如果①處有反應(yīng),說(shuō)明反射弧完整和正常,A正確;B、因神經(jīng)傳導(dǎo)需要消耗能量,所以抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞,B正確;C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),電信號(hào)先轉(zhuǎn)換成化學(xué)信號(hào),以遞質(zhì)形式作用于下一神經(jīng)元,再轉(zhuǎn)換成電信號(hào),C正確.D、由于興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的,所以在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層不會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué),故D不正確.故選:D.
閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是人體縮手反射,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析圖解,根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.根據(jù)題意和圖示分析可知:①是效應(yīng)器、②是傳出神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳入神經(jīng)、⑤是感受器.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地火山爆發(fā)后形成的裸巖,先后經(jīng)歷地衣苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段,相關(guān)敘述正確的是
A. 該演替為次生演替
B. 地衣苔蘚階段的群落不存在分層現(xiàn)象
C. 演替過(guò)程中,對(duì)光能的利用效率保持不變
D. 由地衣苔蘚階段到森林階段,群落結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的功能無(wú)關(guān)的是
A. 提供能量 B. 維持水鹽平衡 C. 維持正常pH D. 組成體內(nèi)化合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為漿細(xì)胞合成并分泌抗體示意圖,在該細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生的是( )
A.氨基酸在核糖體中發(fā)生脫水縮合
B.mRNA經(jīng)核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)
C.高爾基體膜和細(xì)胞膜的更新
D.染色質(zhì)高度螺旋化成為染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】堿基互補(bǔ)配對(duì)不發(fā)生在
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 B.細(xì)胞核內(nèi)
C.葉綠體內(nèi) D.核糖體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物變異的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.基因重組是生物變異的根本來(lái)源
B.不是所有的變異都能遺傳給子代的
C.基因突變比基因重組發(fā)生的更普遍
D.基因突變是產(chǎn)生新基因和新性狀的根本來(lái)源
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族遺傳病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示),請(qǐng)據(jù)圖回答(概率一律用分?jǐn)?shù)作答):
(1)該遺傳病由染色體上的性基因控制,其遺傳方式遵循定律。
(2)Ⅱ3的基因型是 , Ⅲ8為雜合子的概率是。
(3)若Ⅲ7與Ⅲ9結(jié)婚,則生一個(gè)患病兒子的概率為。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中“綠”色的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.葉綠素a為藍(lán)綠色,酸性重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)后變?yōu)榛揖G色
B.甲基綠和毗羅紅對(duì)DNA、RNA的親和力不同,甲基綠可使DNA呈綠色
C.用菠菜葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),綠色位置位于圖中的b處
D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液遇CO2由藍(lán)變綠再變黃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一組雜交品種AaBb×aaBb,各對(duì)基因之間按自由組合定律遺傳,則F1有表現(xiàn)型和基因型的種數(shù)為( )
A. 2,6 B. 4,9 C. 2,4 D. 4,6
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