（12分）假設(shè)右圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)該蛋白質(zhì)中共含有______條肽鏈，______個(gè)肽鍵，肽鍵可表示為_(kāi)______。
(2)理論上分析，該蛋白質(zhì)至少有_____ 個(gè)—COOH
(3)在氨基酸形成該蛋白質(zhì)后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了___________；
(4)寫(xiě)出該蛋白質(zhì)中不同多肽鏈之間可能的區(qū)別：_________________________________________________________。

（1）2   180    -NH-CO-   （2）2   （3）3240
（4）氨基酸的種類、數(shù)目、和排順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：河南省開(kāi)封市2010屆高三二模（生物）試題 題型：綜合題

（10分）生物研究人員對(duì)某一塊水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行分析。

（1）若右圖表示構(gòu)成的該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的四種生物所同化的有機(jī)物量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例，則該營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最可能是               。


（2）植酸酶可降解植酸，在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)利用率。假設(shè)下圖是水稻細(xì)胞植酸酶的基因結(jié)構(gòu)示意圖（陰影部位表示能編碼蛋白質(zhì)的序列）。
①若a發(fā)生變異，則有可能影響         ；②若其外顯子中的1個(gè)堿基發(fā)生增添或缺失，帶來(lái)的結(jié)果可能是                  。
（3）已獲得的轉(zhuǎn)植酸酶基因水稻品系植酸含量低，但易感病，右圖為選育低植酸抗病水稻品種的過(guò)程。圖中兩對(duì)相對(duì)性形狀分別由兩對(duì)基因控制，并獨(dú)立遺傳。采用右圖育種過(guò)程，需從代開(kāi)始篩選，經(jīng)篩選淘汰后，在選留的植株中低植酸抗病純合體所占的比例是       。選留植株多代自交，經(jīng)篩選可獲得低植酸抗病性狀穩(wěn)定的品性。

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科目：高中生物 來(lái)源：河南省開(kāi)封市2010屆高三二模（生物）試題 題型：非選擇題

（10分）生物研究人員對(duì)某一塊水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行分析。

（1）若右圖表示構(gòu)成的該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的四種生物所同化的有機(jī)物量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例，則該營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最可能是                。


（2）植酸酶可降解植酸，在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)利用率。假設(shè)下圖是水稻細(xì)胞植酸酶的基因結(jié)構(gòu)示意圖（陰影部位表示能編碼蛋白質(zhì)的序列）。

①若a發(fā)生變異，則有可能影響          ；②若其外顯子中的1個(gè)堿基發(fā)生增添或缺失，帶來(lái)的結(jié)果可能是                   。

（3）已獲得的轉(zhuǎn)植酸酶基因水稻品系植酸含量低，但易感病，右圖為選育低植酸抗病水稻品種的過(guò)程。圖中兩對(duì)相對(duì)性形狀分別由兩對(duì)基因控制，并獨(dú)立遺傳。采用右圖育種過(guò)程，需從代開(kāi)始篩選，經(jīng)篩選淘汰后，在選留的植株中低植酸抗病純合體所占的比例是        。選留植株多代自交，經(jīng)篩選可獲得低植酸抗病性狀穩(wěn)定的品性。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)右圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)該蛋白質(zhì)中共含有______條肽鏈，______個(gè)肽鍵，肽鍵可表示為_(kāi)______。

(2)理論上分析，該蛋白質(zhì)至少有_____ 個(gè)—COOH

(3)在氨基酸形成該蛋白質(zhì)后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了___________；

(4)寫(xiě)出該蛋白質(zhì)中不同多肽鏈之間可能的區(qū)別：_________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

本題包括A、B兩小題，請(qǐng)自主選做A或B。A、B都選者以A題計(jì)分。

A．右圖表示某細(xì)菌生長(zhǎng)過(guò)程中，在X點(diǎn)將該細(xì)菌移入與先前營(yíng)養(yǎng)條件不同的環(huán)境后，細(xì)胞數(shù)、RNA、DNA和蛋白質(zhì)的相對(duì)數(shù)量變化情況。據(jù)圖分析回答：

（1）在圖中所示X點(diǎn)前，細(xì)菌生長(zhǎng)處于_____________期，判斷依據(jù)是______________________________。

（2）XY之間相當(dāng)于細(xì)菌生長(zhǎng)的____________期，該時(shí)期細(xì)菌大量合成___________代謝產(chǎn)物。

（3）若C曲線表示DNA的數(shù)量變化情況，則細(xì)胞數(shù)、

RNA、蛋白質(zhì)分別對(duì)應(yīng)圖中的_________曲線（填字母）。

B．假設(shè)右圖是某二倍體雄性哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該細(xì)胞的名稱是_______，正處于_______時(shí)期。

（2）該細(xì)胞的每個(gè)染色體組中有_______條形態(tài)各異的染色體。

（3）若②上帶的基因B，⑤上的相同位點(diǎn)上出現(xiàn)的基因?yàn)閎，說(shuō)明基因發(fā)生了_______，  發(fā)生時(shí)期為_(kāi)_____________。

（4）該細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞稱為_(kāi)_____。

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