A、刺激b點,B神經(jīng)元上電位由“外負內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負” |
B、刺激c點,A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負”迅速變?yōu)椤巴庳搩?nèi)正” |
C、刺激b點,靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
D、刺激c點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細胞的參與 |
B、對抗原再次免疫時血清抗體的產(chǎn)生具有更長的延遲期 |
C、漿細胞相對于B細胞具有更發(fā)達的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D、細胞免疫和體液免疫均由對抗原的特異性識別所啟動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、炎熱狀態(tài)時,機體毛細血管收縮,立毛肌舒張 |
B、體溫的相對恒定是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝正常進行的必要條件 |
C、人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,效應(yīng)器可以是骨骼肌和相應(yīng)的腺體等 |
D、體溫的相對恒定,是機體產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
B、該過程可以說明細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系 |
C、a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程 |
D、圖示中的過程在真核細胞、原核細胞中都可以進行,在病毒中不能進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病毒破壞B淋巴細胞,使人體免疫系統(tǒng)癱瘓 |
B、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播 |
C、HIV病毒侵入人體后與T淋巴細胞相結(jié)合,破壞T淋巴細胞 |
D、HIV病毒侵入人體后,使人體發(fā)生多種無法抵抗的感染和腫瘤,導(dǎo)致死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變 | ||
B、由⑤×⑥培育出的⑧植株可育 | ||
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑦植株中純合子約占
| ||
D、由⑤到⑦過程可能發(fā)生基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Na、K、O、S |
B、B、Mo、Fe、Zn、Cu |
C、N、H、O、P、C |
D、Fe、Ca、Cu、Mg、C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過敏反應(yīng) |
B、自身免疫病 |
C、先天性免疫缺陷病 |
D、獲得性免疫缺陷病 |
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