如圖為測定A、B為兩個神經(jīng)元之間電流傳遞的實驗裝置,圖中ab=cd.用微電極分別刺激b、c處,電流表的變化是( 。
A、刺激b點,B神經(jīng)元上電位由“外負內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負”
B、刺激c點,A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負”迅速變?yōu)椤巴庳搩?nèi)正”
C、刺激b點,靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、刺激c點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:1、靜息時,神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去.
2、興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.
解答: 解:A、刺激b點,A神經(jīng)元興奮,通過突觸傳遞給B神經(jīng)元,B神經(jīng)元上的電位由“外正內(nèi)負”變?yōu)椤巴庳搩?nèi)正”,A錯誤;
B、興奮在突觸處是單向傳遞,即只能A→B,不能B→A,因此刺激c點,A神經(jīng)元上電位不變,B錯誤;
C、刺激b點,興奮先到達a處,指針先向左偏轉(zhuǎn)一次,后到達b處,指針再向右偏轉(zhuǎn)一次,因此靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn),C正確;
D、刺激c點,興奮只能到處b處,不能到達a處,因此只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),D錯誤.
故選:C.
點評:本題結(jié)合實驗裝置圖,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能根據(jù)圖中刺激位點判斷電位變化及指針偏轉(zhuǎn)情況,再選出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于免疫的敘述,不正確的是( 。
A、特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細胞的參與
B、對抗原再次免疫時血清抗體的產(chǎn)生具有更長的延遲期
C、漿細胞相對于B細胞具有更發(fā)達的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、細胞免疫和體液免疫均由對抗原的特異性識別所啟動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、炎熱狀態(tài)時,機體毛細血管收縮,立毛肌舒張
B、體溫的相對恒定是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝正常進行的必要條件
C、人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,效應(yīng)器可以是骨骼肌和相應(yīng)的腺體等
D、體溫的相對恒定,是機體產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,①、②、③表示細胞器,a、b、c表示某些過程.正確的是( 。
A、①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B、該過程可以說明細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C、a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
D、圖示中的過程在真核細胞、原核細胞中都可以進行,在病毒中不能進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

肽鍵在下列哪兩個基團之間形成的( 。
A、磷酸基和羧酸
B、羧基和氨基
C、醇基和醛基
D、醛基和氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于艾滋病的說法,錯誤的是( 。
A、艾滋病毒破壞B淋巴細胞,使人體免疫系統(tǒng)癱瘓
B、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C、HIV病毒侵入人體后與T淋巴細胞相結(jié)合,破壞T淋巴細胞
D、HIV病毒侵入人體后,使人體發(fā)生多種無法抵抗的感染和腫瘤,導(dǎo)致死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某農(nóng)作物①和②兩個品種(二倍體)分別培育出④⑥⑦⑧四個品種的過程,下列有關(guān)分析不正確的是(  )
A、由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變
B、由⑤×⑥培育出的⑧植株可育
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑦植株中純合子約占
1
4
D、由⑤到⑦過程可能發(fā)生基因突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)微量元素的含量甚微,但是對人體的健康卻起著重要作用.下列各組元素全部是微量元素的是( 。
A、Na、K、O、S
B、B、Mo、Fe、Zn、Cu
C、N、H、O、P、C
D、Fe、Ca、Cu、Mg、C

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),SARS病人在病毒感染后能產(chǎn)生特殊的抗肺組織的“自身抗體”,可見,SARS病毒引起了機體的( 。
A、過敏反應(yīng)
B、自身免疫病
C、先天性免疫缺陷病
D、獲得性免疫缺陷病

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同步練習(xí)冊答案