9.如圖所示,圖甲是以李子為原料生產(chǎn)果醋的生產(chǎn)工藝,乙曲線表示溫度、酒精度對醋酸發(fā)酵的影響.請分析回答下列問題.

(1)酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在18~25℃,溫度過高時(shí),酵母菌代謝減慢甚至死亡,原因是溫度過高,影響酶的活性.
(2)根據(jù)乙圖,醋酸發(fā)酵過程中,適宜的溫度為30℃,適宜的酒精度范圍為6.0%~6.5%,較高的酒精度通常不適宜醋酸發(fā)酵,原因是較高濃度的酒精會抑制醋酸菌的生長和代謝,使產(chǎn)酸量下降.
(3)酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前,除改變溫度外,還需調(diào)整的發(fā)酵條件是通入無菌空氣.
(4)李子果汁生產(chǎn)時(shí),加入果膠酶可提高果汁的出汁率和澄清度.為了使果膠酶得到充分的利用,節(jié)約成本,需探究果膠酶的最適用量.請簡單描述實(shí)驗(yàn)思取相同體積的李子榨汁若干份,分別加入不同量的果膠酶,在相同且適宜的條件下處理一段時(shí)間后,觀察果汁的出汁率和澄清度.

分析 分析甲圖:圖甲是以李子為原料生產(chǎn)果醋的生產(chǎn)工藝,其中包括酒精發(fā)酵和果醋發(fā)酵.
(1)參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(2)參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />分析圖乙:醋酸發(fā)酵的適宜的溫度為30℃,適宜的酒精度范圍為6.0%~6.5%

解答 解:(1)酵母菌在進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí),若溫度過高會影響酶的活性,使酵母菌代謝減慢甚至死亡,因此酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在18~25℃.
(2)根據(jù)乙圖可知,醋酸發(fā)酵的適宜的溫度為30℃,適宜的酒精度范圍為6.0%~6.5%;較高濃度的酒精會抑制醋酸菌的生長和代謝,使產(chǎn)酸量下降,因此較高的酒精度通常不適宜進(jìn)行醋酸發(fā)酵.
(3)醋酸菌是嗜氧菌,因此酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前,除改變溫度外,還需通入無菌空氣.
(4)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究果膠酶的最適用量.因此該實(shí)驗(yàn)的單一變量是果膠酶的用量,因變量是果汁的出汁率和澄清度,因此實(shí)驗(yàn)思路:準(zhǔn)備相同體積的李子榨汁若干份,分別加入不同量的果膠酶,在相同且適宜的條件下處理一段時(shí)間后,觀察果汁的出汁率和澄清度.
故答案為:
(1)18~25℃溫度過高,影響酶的活性
(2)30℃6.0%~6.5%    較高濃度的酒精會抑制醋酸菌的生長和代謝,使產(chǎn)酸量下降
(3)通入無菌空氣
(4)取相同體積的李子榨汁若干份,分別加入不同量的果膠酶,在相同且適宜的條件下處理一段時(shí)間后,觀察果汁的出汁率和澄清度

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查果酒和果醋的制作及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),要求考生識記參與果酒和果醋的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件;明確實(shí)驗(yàn)的目的,能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,同時(shí)能設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)達(dá)到使用目的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某生物探究小組對一淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),請分析回答:
從該湖的某一深度取得一桶水樣,分裝于6對黑白瓶中,剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為12mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶,將它們分別置于6種光照強(qiáng)度下(以字母A-E表示)24h后,實(shí)測獲得6對玻璃瓶內(nèi)溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:
光照強(qiáng)度(klx)0ABCDE
白瓶溶解氧(mg/L)61218243030
黑瓶溶解氧(mg/L)666666
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為6mg/L的原因是黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣;
(2)當(dāng)某水層光照強(qiáng)度為C時(shí),白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為18 mg/(L•24h);光照強(qiáng)度至少為Dklx(以字母表示),且溫度也適宜時(shí),再增加光照強(qiáng)度,瓶中的溶解氧的含量也不會增加,此時(shí)限制光合作用的主要因素是二氧化碳的濃度;
(3)若將在A光照下一段時(shí)間的白瓶移置D光照,該瓶內(nèi)植物細(xì)胞中的 C3和C5的含量變化為:C3減少C5增多.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中部分時(shí)期示意圖,分析回答:
(1)B圖為細(xì)胞有絲分裂的前期,此時(shí)存在染色體和紡錘體,核膜即將消失,核仁解體,核仁的作用是與某種RNA以及核糖體的形成有關(guān).
(2)D圖中1結(jié)構(gòu)稱為細(xì)胞板.
(3)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是BC.(用字母表示)
(4)觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,用龍膽紫或醋酸洋紅對染色體進(jìn)行染色;制片過程中壓片的目的是細(xì)胞分散開.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.啤酒生產(chǎn)時(shí),麥芽中多酚氧化酶(PPO)的作用會降低啤酒質(zhì)量,因此,制備麥芽過程中需降低其活性.如圖為不同pH和溫度對PPO活性影響的曲線.下列敘述錯誤的是( 。
A.高于90℃,若PPO發(fā)生熱變性,一定溫度范圍內(nèi)溫度越高變性越快
B.相同溫度時(shí),pH7.8的酶促反應(yīng)產(chǎn)物比pH8.4的少
C.在制備麥芽過程中應(yīng)將反應(yīng)條件控制在溫度80℃、pH8.4
D.PPO催化多酚類物質(zhì)的生化反應(yīng)

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科目:高中生物 來源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖分別表示兩個(gè)自變量對光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控

制在最適范圍。下列分子不正確的是

A.甲圖中a點(diǎn)的內(nèi)在限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量或色素的數(shù)量不足

B.乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3與C5的生成量都多

C.丙圖中,隨著溫度的升高,曲線走勢將穩(wěn)定不變

D.圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度,P點(diǎn)的限制因素是溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有廣泛應(yīng)用,下列說法正確的是( 。
A.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落
B.高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物的生長
C.細(xì)胞分裂素在果實(shí)的生長和成熟過程中,起促進(jìn)作用
D.用生長素類似物處理二倍體番茄的雌蕊柱頭,即可得到無籽番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖為人的體液免疫圖解,請分析判斷下列說法不正確的是( 。
A.細(xì)胞②所起的作用是對抗原的識別和分泌淋巴因子
B.細(xì)胞③轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞⑤,其細(xì)胞周期變短,核糖體活動增強(qiáng)
C.細(xì)胞④一旦產(chǎn)生,則不會消失
D.細(xì)胞①對抗原沒有特異性識別作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某校生物研究性學(xué)習(xí)小組通過使用三種生物的淀粉酶提取液(提取液中酶濃度相同)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比較這三種生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性大小.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
步驟試管1試管2試管3試管4
加蒸餾水2mL2mL2mL   ①
加pH=8的緩沖液0.5mL0.5mL0.5mL0.5mL
加淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
加酶
提取
甲生物淀粉酶提取液1mL
乙生物淀粉酶提取液1mL
丙生物淀粉酶提取液1mL
37℃水浴保溫30min30min30min30min
滴加碘液5滴5滴5滴5滴
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
編號試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+    ②
(注:“+”顯色,“++”顯深色,“-”不顯色)

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題:
(1)表中①處應(yīng)為3mL
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生物的淀粉酶提取液.
(3)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同生物的淀粉酶,雖然酶濃度相同,但活性不同.造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性不同的根本原因是決定這3種酶的DNA(或基因)不同.
(4)該小組同學(xué)還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn).如圖1示的坐標(biāo)中已根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出了試管3中酶活性的曲線,請?jiān)谧鴺?biāo)中畫出試管2中酶活性的曲線.
(5)蛙的紅細(xì)胞合成酶時(shí)所需要的ATP主要由有氧呼吸(過程)產(chǎn)生.
(6)為了探究原生質(zhì)層和滲透裝置中半透膜特性的不同,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥.
實(shí)驗(yàn)器具:如圖2的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等.
實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液.部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:
①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號X和Y.在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X 和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有X(填代號)
②選兩片潔凈的載玻片,編號,在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài).
③觀察臨時(shí)裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離.
上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會自動復(fù)原.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.農(nóng)田中害蟲的抗藥性越來越強(qiáng),下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.農(nóng)田噴灑了大量農(nóng)藥導(dǎo)致害蟲產(chǎn)生抗藥性變異
B.即使農(nóng)田未噴灑農(nóng)藥,害蟲也可能產(chǎn)生抗藥性變異
C.農(nóng)田噴灑農(nóng)藥后,淘汰了不抗藥的害蟲
D.噴灑農(nóng)藥的農(nóng)田中仍然有不抗藥的害蟲

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同步練習(xí)冊答案