下列說法正確的有( 。
①植物葉肉細(xì)胞可同時(shí)用來觀察活體細(xì)胞中的葉綠體和線粒體
②原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都可以通過有絲分裂進(jìn)行增殖
③原癌基因只存在于癌細(xì)胞中
④真核細(xì)胞中的DNA主要存在于細(xì)胞核,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)
⑤核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
⑥細(xì)胞分裂過程中,由于紡錘體的牽引,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)加倍
⑦拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn):觀察線粒體和葉綠體,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:閱讀題干可知,該題涉及的知識點(diǎn)是核酸的分類和分布,真核生物、原核生物、病毒的異同點(diǎn),ATP的化學(xué)組成成分和特點(diǎn),光合作用與呼吸作用的具體過程、場所和意義,真核細(xì)胞的分裂方式,基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),性別決定,明確知識點(diǎn)后,對相關(guān)知識進(jìn)行梳理,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:①植物葉肉細(xì)胞不能同時(shí)用來觀察活體細(xì)胞中的葉綠體和線粒體,因?yàn)榫粒體需要通過染色來觀察,而葉綠體有顏色會影響線粒體的觀察,①錯誤;
②原核細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式不是有絲分裂,是二分裂,②錯誤;
③正常細(xì)胞存在原癌基因和抑癌基因,③錯誤;
④真核細(xì)胞中,DNA主要存在于細(xì)胞核中,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中,④正確;
⑤噬菌體屬于病毒,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無核糖體,⑤錯誤;
⑥細(xì)胞分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)加倍不是由于紡錘體的牽引引起的,⑥錯誤;
⑦洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片屬于實(shí)物,不屬于物理模型,⑦錯誤;
故選:A.
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生理解和識記所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)關(guān)于藍(lán)藻、人的肌肉細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞相同點(diǎn)的敘述錯誤的是( 。
A、含有C、H、O、N、P、S等基本元素
B、由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、水、無機(jī)鹽等物質(zhì)組成
C、有兩種類型的核酸,有核糖體,能夠合成蛋白質(zhì)
D、均可進(jìn)行有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向,A為大氣中的CO2.請據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的字母是
 
,C在生態(tài)系統(tǒng)中的所屬成分是
 

圖中的①②③過程所代表的生理作用分別是
 
、
 
、
 

(2)寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈
 
(用字母和箭頭表示).
(3)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時(shí)伴隨著
 
,若生產(chǎn)者有10000kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,位于第四營養(yǎng)級的生物可增重
 
kg.
(4)若由于某種原因,E種群數(shù)量大量減少,則在最初一段時(shí)間內(nèi),F(xiàn)種群和B種群數(shù)量隨之發(fā)生的變化分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來的人們研究發(fā)現(xiàn)油漆船體的油漆中的有機(jī)錫可釋放入海,對多種生物造成毒害.有關(guān)該污染物的部分研究如下,請回答:
(1)較低濃度的有機(jī)錫能抑制軟體動物雌性個體的雌性激素合成,這些雌性個體的繁殖功能有何變化?
 
.有些動物在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺萎縮,請推測其細(xì)胞免疫和體液免疫功能各有何變化?
 
.該污染物通過
 
(途徑)的富集可能對魚類、鳥類甚至人類造成危害.
(2)有機(jī)錫污染導(dǎo)致某海域一種魚的年齡組成發(fā)生改變?nèi)鐖D,請預(yù)測該種群數(shù)量的變化趨勢
 
.  如果這種魚剛遷入時(shí)的種群數(shù)量為a,每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加m倍,若在無生存斗爭條件下繁殖n代以后,這種魚的種群數(shù)量為
 

(3)某海域受有機(jī)錫污染后,部分海藻以及多種軟體動物的生物量顯著下降,個別物種消亡,而沙蠶等多毛綱動物變?yōu)閮?yōu)勢類群.這是在
 
水平上研究的結(jié)果.
(4)以上資料表明,如果有機(jī)錫長期污染將會導(dǎo)致生物多樣性
 
(填上升,不變或下降),從而降低生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述,錯誤的是( 。
A、缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏鐵,血紅蛋白不能合成
B、細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒
C、Mg2+是葉綠素的成分之一,缺Mg2+影響光合作用
D、哺乳動物血液中缺少鈣離子,會出現(xiàn)抽搐等癥狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的說法不正確的是( 。
A、生物膜的功能主要由膜蛋白實(shí)現(xiàn)的
B、[H]與氧氣的反應(yīng)是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的
C、細(xì)胞內(nèi)的ATP不都是在生物膜上合成的
D、細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶.為驗(yàn)證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
試管
編號
GA

緩沖液 半粒種子
10個
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)
結(jié)果(顏色深淺)
步驟1 步驟2
1 1 1 帶胚 25℃保溫24h后去除種皮,在各試管中分別加入1mL淀粉液 25℃保溫10min 后各試管中分別加入1mL碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺 ++
2 0 1 1 去胚 ++++
3 0.2 1 0.8 去胚 ++
4 0.4 1 0.6 +
5 0.4 1 0.6 不加
種子
++++
注:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深,表中液體量的單位均為mL.
請分析回答下列問題:
(1)表中①的溶液濃度是
 
,表中②的處理是
 
.在1~5號試管中,起對照作用的是
 
(填試管編號).
(2)該實(shí)驗(yàn)的原理是:α-淀粉酶能催化淀粉水解成二糖或單糖,淀粉遇碘變藍(lán)色,而二糖和單糖不能,因而根據(jù)
 
,說明酶促反應(yīng)的程度.
(3)分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的
 
.這兩支試管中淀粉量不同的原因是
 

(4)分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是
 

(5)分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個封閉的自然生態(tài)系統(tǒng)中兩個生物種群密度的變化情況,請根據(jù)圖判斷這兩種生物之間的關(guān)系( 。
A、捕食B、競爭
C、寄生D、互利共生

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科目:高中生物 來源: 題型:

節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常植株(雌花、雄花)等不同性別的植株,研究人員做了如圖所示實(shí)驗(yàn).回答下列問題:

(1)若第一對基因以A、a表示,第二對基因以B、b表示,第三對基因以C、c表示…,以此類推,則實(shí)驗(yàn)一F2正常株的基因型為
 
,其中純合子的比例為
 
.實(shí)驗(yàn)二親本正常株的基因型為
 

(2)為驗(yàn)證上述推測,分別將實(shí)驗(yàn)一F1正常株、實(shí)驗(yàn)二F1正常株與基因型為
 
的植株測交,實(shí)驗(yàn)一F1正常株測交結(jié)果應(yīng)為
 
,實(shí)驗(yàn)二F1正常株測交結(jié)果應(yīng)為
 

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