A、捕食 | B、競爭 |
C、寄生 | D、互利共生 |
類型 | 曲線圖例 | 箭頭圖例 | 種間關(guān)系 |
互利共生 | 兩種生物生活在一起,彼此有利,相互依存,如地衣、根瘤、白蟻與鞭毛蟲等. | ||
捕食 | 捕食者種群的數(shù)量和獵物者種群的數(shù)量呈周期性的波動,且捕食者數(shù)量高峰變動滯后于獵物者. | ||
競爭 | C代表共同的生活條件,結(jié)局有三,①兩種群個體間形成平衡;②A取代B;③二者在空間、食性、活動時間上產(chǎn)生生態(tài)位的分離. | ||
寄生 | A:寄生物;B:宿主 | 寄生種群A得利,宿主種群B有害,寄生物一般比宿主小,如蛔蟲與人. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、兩項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、證明唾液含有淀粉酶 |
B、證明淀粉遇碘變藍(lán) |
C、證明淀粉酶具有高效性 |
D、證明淀粉酶具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細(xì)胞不存在同源染色體和姐妹染色單體 |
B、此細(xì)胞可能曾經(jīng)發(fā)生了基因突變或基因重組 |
C、④⑤⑥為1個染色體組,此動物體細(xì)胞內(nèi)最多含4個染色體組 |
D、此細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)的維持可以通過反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn) |
B、穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境中各種因素保持不變 |
C、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 |
D、穩(wěn)態(tài)遭到破壞可能導(dǎo)致疾病發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型可能為ABC或abC |
B、甲、乙、丙三個細(xì)胞中均含有二個染色體組,但只有丙中不含同源染色體 |
C、甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞過程中產(chǎn)生的基因突變通常能用光學(xué)顯微鏡直接觀察 |
D、甲細(xì)胞產(chǎn)生丙細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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