將大白鼠從25℃的環(huán)境移到0℃的環(huán)境中，將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是

A．耗氧量減少，立毛肌放松 B．耗氧量增加，皮膚血管收縮

C．耗氧量減少，心率減慢 D．耗氧量增加，體溫升高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．提高蔬菜的產(chǎn)量是近年來(lái)作物研究的熱點(diǎn)，某科研小組利用下表所示材料用具和方法步驟探究了不同濃度的NaHSO3溶液對(duì)菠菜光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1、圖2所示（光合速率以O(shè)2釋放量表示）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在提取菠菜頁(yè)中色素的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，加入細(xì)砂的目的是使研磨充分．
（2）圖1中，用濃度為2.0mmol/LNaHSO3溶液處理組，檢測(cè)到每克葉片中葉綠素b的含量為0.1mg．適宜濃度的NaHSO3溶液可促進(jìn)菠菜光合速率的提高，據(jù)圖分析，可能原因是其主要促進(jìn)葉綠素a的合成（填“葉綠素a”或“葉綠素b”），從而提高光能在葉綠體類囊體薄膜上的利用率．
（3）在其他環(huán)境因素相同且適宜的情況下，濃度為0.2mmol/L與0.1mmol/L的NaHSO3溶液對(duì)菠菜光合作用的影響比較，前者光補(bǔ)償點(diǎn)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）后者，前者光飽和點(diǎn)大于（填“大于”、“小于”或“等于”）后者．假設(shè)光合作用產(chǎn)物都是葡萄糖，每克葉片每小時(shí)最大葡萄糖積累量為
1.2g．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精，但是對(duì)酒精的耐受能力差．科學(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進(jìn)行發(fā)酵且對(duì)酒精耐受能力強(qiáng)的釀酒酵母．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）制備酵母菌培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作，待平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是：防止培養(yǎng)皿蓋的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染
（2）（3）（4）．
（2）取從自然界中采集的葡萄，用無(wú)菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中，然后按圖甲所示過(guò)程進(jìn)行酵母菌的純化培養(yǎng)．

圖乙是經(jīng)過(guò)圖甲過(guò)程A 純化培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時(shí)劃線的順序依次是①③②（用編號(hào)表示）．研究者在圖甲過(guò)程C 的操作培養(yǎng)過(guò)程中，得到了一個(gè)經(jīng)培養(yǎng)后菌落分布如圖丙所示的平板，推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻．

（3）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以木糖 為碳源的培養(yǎng)基中，無(wú)氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說(shuō)明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵．
（4）從以上篩選得到的活酵母菌中提取DNA，利用PCR 技術(shù)大量擴(kuò)增獲得目的基因．若將1個(gè)目的基因分子復(fù)制10 次，則需要在緩沖液中至少加入211-2個(gè)引物．將目的基因連接到具有尿嘧啶合成酶基因作為標(biāo)記基因的質(zhì)粒上，然后將所得的重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時(shí)，應(yīng)選擇缺乏尿嘧啶合成 能力的釀酒酵母作為受體菌．
（5）將經(jīng)上述流程培育獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在含葡萄糖和木糖的培養(yǎng)基中進(jìn)行酒精發(fā)酵能力測(cè)試．隨著發(fā)酵的持續(xù)進(jìn)行，若該釀酒酵母能夠存活，說(shuō)明它能利用葡萄糖和木糖產(chǎn)生酒精，且對(duì)酒精的難受能力強(qiáng)，即說(shuō)明所需菌株培育成功．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．DNA具有RNA不具有的是（　　）
A．磷酸基團(tuán)B．腺嘌呤堿基C．N元素D．脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．2015年12月，澳大利亞夫婦Alex和Vi利用Alex于23年前保存在“精子庫(kù)銀行”的精子，生出了世界上“最老的嬰兒”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）超低溫冷凍保存精子或卵子的適宜溫度為-196℃左右．
（2）冷凍精子經(jīng)升溫恢復(fù)活性后，在體外可與分裂至減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期的卵母細(xì)胞完成受精．受精卵經(jīng)早期培養(yǎng)、胚胎質(zhì)量檢查后可移植入母體內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，人的體外受精胚胎適宜的移植時(shí)期是桑椹胚或囊胚．
（3）體外培養(yǎng)受精卵所用的發(fā)育培養(yǎng)液成分復(fù)雜，除含有一些無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素、激素、氨基酸、核苷酸等成分外，還需添加血清、血漿等天然成分，需要添加血清或血漿等成分的原因是由于動(dòng)物細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境還有一些成分尚未研究清楚，所以需要加入動(dòng)物血清以提供一個(gè)類似生物體內(nèi)的環(huán)境，此外動(dòng)物血清中也包含了一些動(dòng)物的激素和酶，可以促進(jìn)細(xì)胞的發(fā)育，添加了血清或血漿的培養(yǎng)基稱為合成培養(yǎng)基．
（4）如果想通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎，應(yīng)在桑椹胚或囊胚時(shí)期對(duì)胚胎進(jìn)行分割，為了不影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，分割時(shí)應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割．同卵雙胎具有高度相似的性狀，原因是具有相同的遺傳物質(zhì)．
（5）一對(duì)夫婦，男性正常，女性正常但有一個(gè)患紅綠色盲的弟弟，這對(duì)夫婦希望借助人工輔助技術(shù)生出健康胎兒，在胚胎移植時(shí)，醫(yī)生對(duì)移植胚胎的性別選擇是女性，原因是女性都正常，男性有一半的概率患色盲．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體血糖平衡的敘述不正確的是

A．血糖可以由某些氨基酸轉(zhuǎn)化產(chǎn)生

B．血糖在供應(yīng)過(guò)量的情況下可轉(zhuǎn)化為脂肪

C．肌糖元可分解為葡萄糖以維持血糖濃度

D．肝糖元分解代謝出現(xiàn)障礙可導(dǎo)致低血糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于哺乳動(dòng)物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是

A．肺泡腔內(nèi)的氣體 B．小腸腔內(nèi)的消化液

C．心室腔內(nèi)的血漿 D．膀胱腔內(nèi)的尿液

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南省高考適應(yīng)性月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究物質(zhì)X（無(wú)機(jī)物）正確唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用還是促進(jìn)作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①2支試管，按上表編號(hào)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

②將兩支試管搖勻后，一起放人37℃水浴中保溫。

③每隔lmin從試管中取出1滴反應(yīng)液滴于白瓷板上，隨后滴加稀碘液1滴于此滴反應(yīng)液中，觀察其顏色變化。

④待加碘后顏色呈棕色時(shí)，取出兩支試管，分別加入稀碘液1一3滴。觀察、比較各試管顏色的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，在試管中加入緩沖液的目的是 。

（2）若物質(zhì)X正確唾液淀粉酶的催化作用起抑制作用，則第③應(yīng)從 號(hào)試管中取出反應(yīng)液，待加碘后顏色呈棕色時(shí)，取出兩支試管，分別加入稀碘液1一3滴，兩支試管的顏色分別是 。

（3）若B試管中淀粉的分解速率比A試管快，則要增加一個(gè)C組，C組與B組相比較，不同點(diǎn)是 ，設(shè)置C組的目的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于動(dòng)物感受器的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是一類神經(jīng)末梢B．接受刺激并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)
C．接受刺激產(chǎn)生感覺D．分為物理感受器和化學(xué)感受器

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同步練習(xí)冊(cè)答案