17．關于滅菌和消毒的不正確的理解是（　�。�
A．消毒和滅菌實質(zhì)上是相同的
B．滅菌是指殺死環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子
C．接種環(huán)用燒灼的方法滅菌
D．常用滅菌方法有加熱法、過濾法、紅外線法、化學藥品法

分析 消毒是指使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物細胞（不包芽孢和孢子）．滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物細胞（包括芽孢和孢子）．常用的滅菌方法有濕熱滅菌法、干熱滅菌法、氣體滅菌法、輻射滅菌法和過濾除菌法．

解答 解：A、滅菌是將處理物體中的一切生物全部殺滅．在經(jīng)過滅菌后的物體中，不再存在任何活著的生命；消毒是將物體中的微生物減少到不再危害人體（或其他需要保護的生物體）的程度，A正確；
B、滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物細胞（包括芽孢和孢子），B正確；
C、金屬接種工具常用灼燒滅菌，C正確；
D、生產(chǎn)中常用的消毒方法有加熱法、過濾法、紫外線法、化學藥品法，D錯誤．
故選：D．

點評 本題主要考查滅菌和消毒的關系，意在強化學生對二者的識記、理解與運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖中的A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時，反應速度和反應物濃度、溫度、pH的關系．請據(jù)圖回答：
（1）圖A中，反應物達到某一濃度時，反應速度不再上升，其原因是受反應液中酶濃度的限制（答酶不足也行）．
（2）圖B中，a點所對應的溫度稱為酶反應的最適溫度．
（3）圖B中，a點到b點曲線急劇下降，其原因是溫度升高使酶活性下降，甚至失去活性．
（4）根據(jù)圖C所示，用一句話描述反應速度與PH的關系：在一定范圍內(nèi)，隨PH增大反應速度增大，直至最適PH值，而后隨PH增大反應速度降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．中國疾病預防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測出三株NDM-1耐藥基因陽性細菌．其中，疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒；一株來自福建某老年患者”．下列關于“NDM-1超級細菌”的敘述不正確的是（　�。�
A．“NDM-1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質(zhì)
B．“NDM-1超級細菌”與人體細胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有染色體
C．“NDM-1超級細菌”的生命活動離不開細胞
D．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，“NDM-1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關同源染色體的敘述中，正確的是（　　）
A．減數(shù)分裂中配對的染色體
B．有絲分裂中配對的染色體
C．配子中兩兩配對的染色體
D．一個來自父方，一個來自母方的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．分析某有機小分子樣品，得到C、H、O、N、S五種元素，則該樣品最可能為（　�。�
A．甘油B．磷脂C．半胱氨酸D．谷丙轉(zhuǎn)氨酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于測交組合的是（　�。�
A．FfGg×FfGgB．FfGg×ffggC．ffGg×FfGgD．FfGg×Ffgg

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某生物的基因型為AaBB，通過某些技術可分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铫貯ABB、②aB、③AAaaBBBB，則以下排列正確的是（　　）
A．誘變育種、單倍體育種、多倍體育種
B．雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種
C．花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、單倍體育種
D．雜交育種、誘變育種、多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．除了高溫加熱以外，其它滅菌方法還有（　　）
A．紫外線照射B．真空包裝C．用保鮮膜密閉D．添加防腐劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．利用系譜圖是進行單基因遺傳病分析的傳統(tǒng)方法．通常建立系譜圖，必需的信息不包括（　　）
A．性別、性狀表現(xiàn)
B．親子關系
C．遺傳病是顯性還是隱性、是在常染色體上還是在X染色體上
D．世代數(shù)以及每一個體在世代中的位置

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