【題目】圖1所示為a、b、c三種物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,d代表膜上的物質(zhì)。請回答下列問題:

(1)1959年羅伯特森提出了蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)的生物膜模型,他將生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)。但這一觀點無法解釋_________________等現(xiàn)象(舉一例),因此遭到了質(zhì)疑。

(2)圖1中物質(zhì)______________ (填寫圖中字母)的運輸方式為被動運輸,其中物質(zhì)___________的運輸不需要膜蛋白的協(xié)助。

(3)圖1中跨膜運輸方式會受到低溫影響的是物質(zhì)______________ (填圖中字母)。

(4)若圖1表示水稻根尖成熟區(qū)細胞的細胞膜,請在圖2中畫出水稻根尖成熟區(qū)細胞對c物質(zhì)的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。

【答案】 變形蟲的變形運動 a、b a a、b、c

【解析】試題分析:理清生物膜的探究歷程、細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)及其功能、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降认嚓P(guān)知識。在此基礎(chǔ)上由題圖中提取信息并準確明辨物質(zhì)a、b、c所示的物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/span>,d所示的物質(zhì)名稱(糖蛋白),進而對相應的問題情境進行解答。

(1) 羅伯特森提出的生物膜的靜態(tài)模型無法解釋變形蟲的變形運動、細胞的生長等現(xiàn)象。 (2) 被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散都屬于。圖1中物質(zhì)a是從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體蛋白的協(xié)助,不需要消耗能量,其運輸方式是自由擴散;物質(zhì)b是從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體蛋白的協(xié)助,不需要消耗能量,其運輸方式是協(xié)助擴散;物質(zhì)c是從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),其運輸方式是主動運輸。綜上分析,物質(zhì)a、b的運輸方式為被動運輸,其中物質(zhì)a的運輸不需要膜蛋白的協(xié)助。

(3) 溫度通過影響膜的流動性和酶的活性而影響自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)乃俾剩磮D1中跨膜運輸方式會受到低溫影響的是物質(zhì)a、b、c。

(4)水稻根尖成熟區(qū)細胞對c物質(zhì)的吸收方式是主動運輸,需要載體蛋白的協(xié)助,需要載體蛋白的協(xié)助,需要細胞呼吸(主要是有氧呼吸)提供能量。在氧氣濃度為0時,細胞可通過無氧呼吸為主動運輸提供能量。在一定氧氣濃度范圍內(nèi),有氧呼吸速率隨氧氣濃度的增加而增加,產(chǎn)生的能量逐漸增多,細胞對c物質(zhì)的吸收速率也逐漸增加,但因膜上的載體蛋白數(shù)量有限,受其數(shù)量的限制,細胞對c物質(zhì)的吸收速率在達到最大值后保持穩(wěn)定。據(jù)此,可畫出如下的水稻根尖成熟區(qū)細胞對c物質(zhì)的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系圖:

練習冊系列答案
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【題目】幽門螺旋菌(Hp)感染是急慢性胃炎和消化性潰瘍的主要致病因素。在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后,進行分離培養(yǎng)。實驗基本步驟如下:

請回答:

(1)在涂布平板時,取少量菌液滴加到培養(yǎng)基表面的原因是____________________________

(2)在配制培養(yǎng)基時,要加入_______________指示劑,這是因為Hp含有脲酶,它能以尿素為氮源;若有Hp,則菌落周圍會出現(xiàn)______色環(huán)帶。

(3)臨床上用14C呼氣試驗檢測人體是否感染Hp,其基本原理是________________________。

(4)上述(3)中的指示劑出現(xiàn)對應的顏色是因為____________________________。

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【題目】下面是三倍體無子西瓜育種的流程圖,以下說法錯誤的是

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B. 秋水仙素作用于細胞分裂前期,能夠抑制紡錘體的形成

C. 上述三倍體無子西瓜的育種原理是染色體數(shù)目變異

D. 三倍體植株所結(jié)的無子西瓜偶爾也會形成少量種子

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【題目】圖甲是由氨基酸合成蛋白質(zhì)的示意圖,乙表示RNA部分結(jié)構(gòu)模式圖.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。

      

A. 圖甲中由ab的過程中,必須脫去一個水分子

B. 圖乙初步水解, 需要斷裂的是②處

C. 圖乙中的b可表示構(gòu)成RNA的基本組成單位之一

D. 圖甲的全過程都發(fā)生核糖體上

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【題目】學習、記憶是動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗,發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。

(1)如果在H區(qū)的傳人纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內(nèi),只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高23倍,研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”,下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。

如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+會以______________方式進入細胞內(nèi),Ca2+ 共同作用,使C酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,C酶被激活。

(2)為驗證圖中所示機制,研究者開展了大量工作,如:

①對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,檢測到H區(qū)神經(jīng)細胞的A受體總量無明顯變化,而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。該結(jié)果為圖中的______________(填圖中序號)過程提供了實驗證據(jù)。

②圖中A受體胞內(nèi)肽段(T)被C酶磷酸化后,A受體活性增強,為證實A受體的磷酸化 位點位于T上,需將一種短肽導入H區(qū)神經(jīng)細胞內(nèi),以干擾C酶對T的磷酸化,其中,實驗組和對照組所用短肽分別應與T的氨基酸______________。

A.數(shù)目不同序列不同 B.數(shù)目相同序列相反 C.數(shù)目相同序列相同

③為驗證T的磷酸化能增強神經(jīng)細胞對刺激的“記憶”這一假設(shè),將T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠,用HFS處理H區(qū)傳入纖維,30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細胞突觸后膜A受體能否磷酸化,該實驗方案有兩處不完善,請補充完善__________________________________________。

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【題目】下圖為人類某遺傳病的家系圖,假設(shè)Ⅱ-1和Ⅱ-4皆為雜合子,則 Ⅲ-1和Ⅲ-2產(chǎn)生的子代和Ⅱ-3 表型相同的概率是多大?

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(1)葉片吸收14CO2后先固定為_______________________化合物,再在光反應提供的___________________的作用下還原為14C光合產(chǎn)物。

(2)從曲線可以看出,有機物運輸?shù)淖钸m溫度是在22℃左右。低于最適溫度,可能的原因是植株呼吸作用減弱,產(chǎn)生的____________________減少,導致運輸速度降低;高于最適溫度,可能的原因是植株呼吸作用增強,消耗的__________________增多,導致運輸速度降低。

(3)從表格可以看出,當土溫大于氣溫時,甘蔗光合產(chǎn)物運向根部的比例___________________;當氣溫高于土溫時,則有利于光合產(chǎn)物向_________________運輸。

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【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指( )

A. 由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用使內(nèi)環(huán)境維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)

B. 內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學物質(zhì)的含量維持在一個相對穩(wěn)定狀態(tài)

C. 正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)下,通過各組織器官的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)

D. 正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)、體液和免疫的調(diào)節(jié)下,通過各組織器官的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)

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