【題目】學(xué)習(xí)、記憶是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、使個(gè)體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動(dòng)物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。

(1)如果在H區(qū)的傳人纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激(HFS),在刺激后幾小時(shí)之內(nèi),只要再施加單次強(qiáng)刺激,突觸后膜的電位變化都會(huì)比未受過HFS處理時(shí)高23倍,研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”,下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。

如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+會(huì)以______________方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),Ca2+ 共同作用,使C酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,C酶被激活。

(2)為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制,研究者開展了大量工作,如:

①對(duì)小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,檢測(cè)到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無(wú)明顯變化,而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。該結(jié)果為圖中的______________(填圖中序號(hào))過程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

②圖中A受體胞內(nèi)肽段(T)被C酶磷酸化后,A受體活性增強(qiáng),為證實(shí)A受體的磷酸化 位點(diǎn)位于T上,需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),以干擾C酶對(duì)T的磷酸化,其中,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組所用短肽分別應(yīng)與T的氨基酸______________

A.數(shù)目不同序列不同 B.數(shù)目相同序列相反 C.數(shù)目相同序列相同

③為驗(yàn)證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對(duì)刺激的“記憶”這一假設(shè),將T的磷酸化位點(diǎn)發(fā)生突變的一組小鼠,用HFS處理H區(qū)傳入纖維,30分鐘后檢測(cè)H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體能否磷酸化,該實(shí)驗(yàn)方案有兩處不完善,請(qǐng)補(bǔ)充完善__________________________________________。

【答案】 協(xié)助擴(kuò)散 鈣調(diào)蛋白 C、B 該實(shí)驗(yàn)方案存在兩處缺陷第一,應(yīng)補(bǔ)充一組對(duì)未突變小鼠同樣處理的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。第二,應(yīng)補(bǔ)充施加HFS后檢測(cè)和比較以上兩組小鼠突觸后膜的電位變化的實(shí)驗(yàn)

【解析】試題分析:本題通過研究學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機(jī)制,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生能從圖中獲取有效信息而判斷相關(guān)過程變化,明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則是解答此題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一。學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系,不可分割。學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程記憶則是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn);記憶種類包括瞬時(shí)記憶,短期記憶,長(zhǎng)期記憶,永久記憶。

(1)分析圖解可以看出,突觸后膜外的Ca2+濃度高,膜內(nèi)Ca2+的濃度低,并且其運(yùn)輸需要借助于細(xì)胞膜上的N受體,因此運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散。圖中顯示,Ca2+進(jìn)入細(xì)胞后與鈣調(diào)蛋白共同作用,使C酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變(球形變成多邊形),C酶被激活。

(2)①對(duì)小鼠H區(qū)傳入纖維施加HFS,休息30分鐘后,檢測(cè)到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無(wú)明顯變化,而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加,說(shuō)明H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的A受體結(jié)合到細(xì)胞膜上,該結(jié)果為圖中的II過程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

實(shí)驗(yàn)的自變量為短肽,為證實(shí)A受體的磷酸化位點(diǎn)位于T上,需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),以干擾C酶對(duì)T的磷酸化其中實(shí)驗(yàn)組所用短肽與T的氨基酸數(shù)目相同序列相同,對(duì)照組所用短肽應(yīng)與T的氨基酸數(shù)目相同序列相反。故選:C、B。

為驗(yàn)證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對(duì)刺激的記憶這一假設(shè),將T的磷酸化位點(diǎn)發(fā)生突變的一組小鼠,用HFS處理H區(qū)傳入纖維,30分鐘后檢測(cè)H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A 受體能否磷酸化該實(shí)驗(yàn)方案有兩處不完善,第一還應(yīng)補(bǔ)充一組對(duì)未突變小鼠同樣處理的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。第二檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)可操作,膜A受體是否磷酸化不易檢測(cè),應(yīng)補(bǔ)充施加HFS后檢測(cè)和比較以上兩組小鼠突觸后膜的電位變化的實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的曲線,有關(guān)分析敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 甲圖可以表示溫度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響,其本質(zhì)是溫度對(duì)呼吸酶的影響

B. 乙圖可以表示不同氧氣濃度下人體細(xì)胞的細(xì)胞呼吸釋放CO2的曲線

C. 環(huán)境溫度在一定范圍內(nèi)升高時(shí),變溫動(dòng)物細(xì)胞呼吸釋放的CO2可能增加

D. 儲(chǔ)存蘋果時(shí)保持一定濃度的氧氣可以減少無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精影響蘋果品質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類似物NAA的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“—”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙最可能代表脫落酸、赤霉素

B. 丙的生理作用具有兩重性的特點(diǎn)

C. 甲、乙、丙的化學(xué)本質(zhì)都是有機(jī)物

D. 丙促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)作用不受乙烯影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為橫放的植株,圖乙和圖丙為橫放后14處生長(zhǎng)素濃度變化曲線(虛線代表生長(zhǎng)素既不促進(jìn),也不抑制生長(zhǎng)的濃度),圖丁為種子萌發(fā)過程中幾種激素的變化曲線;卮鹣铝袉栴}

(1)圖甲中能體現(xiàn)生長(zhǎng)素具有兩重性的是______

。A.根的向地生長(zhǎng) B.莖的背地生長(zhǎng) C.根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)

(2)圖甲幼苗橫放后,1、2處起始濃度變化為圖 ____________(乙/丙)對(duì)應(yīng)的曲線,圖乙中C對(duì)應(yīng)的濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的濃度要低的原因是___________________________________。

(3)從圖丁曲線分析,________對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用,這種激素對(duì)果實(shí)的作用效果是促進(jìn)果實(shí)的____________。

(4)結(jié)合圖丁曲線及激素作用分析,細(xì)胞分裂素先增加,赤霉素后增加的原因可能是_______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

B. 細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的

C. 細(xì)胞膜與其他生物膜結(jié)構(gòu)與功能密切聯(lián)系,組成成分和結(jié)構(gòu)相同

D. 細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出,不需要、有害的物質(zhì)不能進(jìn)入,需要的物質(zhì)甚至可以逆濃度進(jìn)入

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】部分剛采摘的水果或蔬菜表面有殘留農(nóng)藥,很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去其表面的殘留農(nóng)藥.為探究此種處理方法的正確性,某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)一:取相同的青菜各1kg作為樣本,并對(duì)其用不同方法進(jìn)行處理,結(jié)果如下:

處理方法

未做處理

純水沖洗1min

浸入純水1min

浸入純水30min

1kg青菜農(nóng)藥殘留量

0.196mg

0.086mg

0.097mg

0.123mg

實(shí)驗(yàn)二:取相同的青菜500g,并將其浸入一定量純水中,每隔一段時(shí)間,取出一小片菜葉,測(cè)定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線.

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問題.

(1)在實(shí)驗(yàn)一中,甲、乙兩組對(duì)照可以說(shuō)明__________________________________;丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多,最可能的原因是___________________________

(2)研究表明,植物細(xì)胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥.在實(shí)驗(yàn)二中,青菜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間推移從A點(diǎn)下降到B點(diǎn),其原因是___________________________,之后又從B點(diǎn)略有上升達(dá)到C點(diǎn),其原因是____________________________________

綜合上述分析,植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥是否為同一過程,并解釋。_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于常見作物育種方法優(yōu)點(diǎn)的敘述,不正確的是

A. 雜交育種可以集中不同親本的優(yōu)良性狀

B. 單倍體育種一定比雜交育種耗時(shí)短

C. 多倍體育種培育的新品種往往果實(shí)大,莖稈粗壯,營(yíng)養(yǎng)成分高

D. 利用誘變育種可提高突變頻率,獲得新基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是經(jīng)典的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,其染色體組成如圖所示。Ⅳ號(hào)常染色體是最小的一對(duì),Ⅳ號(hào)染色體的單體和三體在多種性狀表現(xiàn)上與野生型不同,減數(shù)分裂時(shí),單體型的一條Ⅳ號(hào)染色體以及三體型多余的一條Ⅳ號(hào)染色體隨機(jī)地移向兩極,均為可育。無(wú)眼基因(e)是Ⅳ號(hào)染色體上為數(shù)不多的基因之一。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:無(wú)眼雌果蠅與單體型有眼雄果繩交配,孵化出來(lái)一些F1個(gè)體。母本的基因型是______,后代眼的表現(xiàn)型有________種;F1__________果蠅的出現(xiàn),證實(shí)了無(wú)眼基因在Ⅳ號(hào)染色體上。

(2)上述實(shí)驗(yàn)F1中某些個(gè)體不能完成孵化,它們均為無(wú)眼型,其基因型是____________,不能成活的原因可能是______________。

(3)實(shí)驗(yàn)二:三體型有眼雄果蠅(基因型表示為EEE)與無(wú)眼雌果蠅交配,三條Ⅳ號(hào)染色體在減數(shù)分裂時(shí)形成的精子的基因組成是___________,F(xiàn)1中三體型果蠅所占的比例是________,F(xiàn)1的表現(xiàn)型是________,F(xiàn)1雌雄交配,F(xiàn)2中將_________(填寫“有”或“沒有”)無(wú)眼果蠅出現(xiàn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白酒密封儲(chǔ)存在地窖里,時(shí)間越長(zhǎng)越香,形成香味的主要物質(zhì)是

A. 堿類物質(zhì) B. 酸類物質(zhì) C. 鹽類物質(zhì) D. 酯類物質(zhì)

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