A. | 在一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1 | |
B. | 一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化 | |
C. | 基因型Aa的個體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率 | |
D. | 因色盲患者中男性數(shù)量多于女性,所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體 |
分析 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而使生物朝著一定的方向進(jìn)化,基因型頻率變化,基因頻率不一定發(fā)生變化,因此生物不一定進(jìn)化.
解答 解:A、種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1,A正確;
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,基因型頻率變化,生物不一定進(jìn)化,B錯誤;
C、Aa的個體自交后代所形成的種群中,如果沒有突變、遷入和遷出等,A基因的頻率等于a基因的頻率,C錯誤;
D、由于色盲是X染色體上的隱性遺傳,Y染色體上沒有等位基因,因此色盲患者中男性數(shù)量多于女性,但是男性群體中色盲的基因頻率等于女性群體,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容,性別決定和伴性遺傳,旨在考查學(xué)生理解基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化之間的關(guān)系,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是有機(jī)物 | B. | 都是信息分子 | ||
C. | 可能含有氨基酸或由氨基酸組成 | D. | 都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體直接利用大腸桿菌內(nèi)的ATP作為能源物質(zhì) | |
B. | 噬菌體在增殖時需利用大腸桿菌提供的脫氧核糖核苷酸 | |
C. | 噬菌體在增殖時需利用大腸桿菌提供的氨基酸 | |
D. | 噬菌體利用自身的核糖體以大腸桿菌內(nèi)的氨基酸為原料合成蛋自質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A國 | B. | B國 | C. | C國 | D. | D國 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先將過氧化氫酶和反應(yīng)物分別加緩沖液處理,一段時間后再混合 | |
B. | 依據(jù)0~1min的曲線斜率,可比較不同pH條件下的酶活性 | |
C. | pH5~8緩沖液處理組,反應(yīng)結(jié)束時的產(chǎn)物相對量是不同的 | |
D. | 在pH為3的緩沖液中過氧化氫酶因空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④②⑤⑥ | B. | ③④②⑤⑥① | C. | ④③⑤②①⑥ | D. | ③④②⑤①⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
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